Directoras y educadoras potencian el pensamiento matemático en jornadas “AprendeS 2020”
Alrededor de 500 directoras y educadoras de párvulos de jardines infantiles y salas cuna de administración directa, delegada y modalidades no convencionales de la Región Metropolitana Sur Oriente de Fundación Integra, participaron de la instancia que se desarrolló en la sede de Ejercito del Instituto Profesional AIEP.
El encuentro fue liderado por el departamento Educativo y las Asesoras Técnicas de la región y tuvo como objetivo principal mejorar las prácticas pedagógicas que son implementadas en el aula, todo esto en beneficio de lograr mejores aprendizajes y un desarrollo integral en niños y niñas que asisten a la red de salas cunas y jardines infantiles Integra.
Durante la jornada se establecieron estrategias regionales para el desarrollo del pensamiento matemático y también se realizaron talleres grupales para reflexionar sobre las distintas perspectivas de la enseñanza de matemática en la educación parvularia.
En relación a lo anterior, Karla Acevedo, Jefa del departamento Educativo de la región, señaló: “Nuestra institución ha asumido el compromiso de capacitar a nuestras profesionales y de acompañarlas en la actualización de sus conocimientos y metodologías para garantizar continuamente aprendizajes significativos en el aula y una educación parvularia de calidad”.
Por otra parte, Erika Pineda, Asesora Técnica, añadió: “Esta instancia cobra gran importancia, ya que se focaliza en un desafío histórico en nuestros niños y niñas, las matemáticas. Es un cambio de mirada que nos motiva a enseñarlas en contextos cotidianos, ya que nos rodean día a día “.
Al término de la instancia de formación especializada las relatoras promovieron un espacio de evaluación compartida sobre los nuevos desafíos de las participantes en el proceso pedagógico de los párvulos, considerando el rol de líder técnico que deben ejercer.
Durante este 2020 se seguirá trabajando en la formación del enfoque matemático que se está implementando en Integra, denominado “Potenciando el pensamiento matemático en niñas y niños”.
