Material técnico pedagógico
Las comunidades educativas de Integra comprometidas por ofrecer una Educación Parvularia de Calidad a todos los niños y niñas junto a sus familias y actores claves de la comunidad, construyen e implementan participativamente los Proyectos Educativos Institucionales en los establecimientos, permitiendo responder a las aspiraciones y diversidad de las realidades locales, a través de una educación pertinente, contextualizada y oportuna.
Entenderemos por PEI en Integra:
“La declaración de sueños, valores, principios y objetivos de cada comunidad educativa de Integra, para avanzar a una educación de calidad para los niños y niñas, construida a través de un proceso reflexivo, participativo y permanente de todos sus integrantes y que expresa su identidad. Esta declaración se sustenta en el marco institucional e involucra la gestión integral de cada establecimiento y es plasmada en una planificación estratégica del quehacer de la comunidad educativa”.
Perfeccionamiento bases curriculares 2018
Presentación PERFECCIONAMIENTO BCEP 2018
Taller N° 3
Taller N° 4
- Orientaciones para el Plan Anual 2026
- Guía individual para la reflexión pedagógica
- Orientaciones para la Reflexión Pedagógica
- Registro de reflexión pedagógica
- Guía para apoyar el Proceso de Control de Esfínter 2024 para Equipos Pedagógicos
- Orientaciones Proceso Educativo 2023
- Orientaciones para organizar el hito de despedida 2023
- Orientaciones Celebraciones de fin de año 2023
Cápsulas audiovisuales
Modelo de educación emocional, uso de la oveja Nanai
Documentos
Las Aventuras de… Texto niñas y niños
Las Aventuras de nuestro nivel
Estrategias para apoyar el proceso de control de esfínter
Fichas para acompañar el proceso de control de esfínter de niñas y niños
Ficha 1 – Ficha 2 – Ficha 3 – Ficha 4 – Ficha 5 – Ficha 6 – Ficha 7 – Ficha 8
- [NUEVO] Orientaciones Biblioteca de Aula y Zona de Libros 2025
- Orientaciones Material Didáctico 2025
- Ambiente físico sala cuna 2024
- Ambiente físico niveles medios 2024
- Ambiente físico modalidades no convencionales 2024
- Ambiente físico niveles heterogéneos y transiciones 2024
- Zona de libros 2024
- Orientaciones material didáctico 2023
- Orientaciones Zona de Libros 2023
- Recursos tecnológicos en ambientes educativos enriquecidos y confortables
- Orientaciones material didáctico y fungible 2022
- Orientaciones de material didáctico 2021
- Orientaciones de material didáctico y fungible 2020
- Orientaciones de material didáctico 2019
- Orientaciones de material didáctico 2018
- Orientaciones de material didáctico 2017
- Orientaciones de material didáctico 2016
- Ambientes educativos sala cuna: sala de juego y movimiento 2015
- Ambientes educativos en niveles medios: sala de corporalidad y movimiento
- Catálogo de biblioteca docente
- Biblioteca de aula Orientaciones para su implementación
- Biblioteca de aula 2022
- Orientaciones didácticas fomento lector 2022
- Orientaciones proceso educativo a corto plazo 2024
- Tríptico periodos constantes sala cuna
- Períodos constantes niveles medios, heterogéneos y transiciones
- Módulo La planificación educativa
- Módulo Estrategias metodológicas
- PPT Planificación Educativa
- Orientaciones para la reunión de planificación educativa
- La pregunta como recurso pedagógico
- Formato Anual de Organización de Objetivos de Aprendizaje
- Formato Planificación Quincenal
- Experiencias de aprendizaje para implementar el proceso de retorno
Foco Inclusión
- Diversificación de la enseñanza y la evaluación
- Enfoque Educación Inclusiva
- Módulo 1 Profundización Enfoque de Inclusión
- Módulo 3 Educación inclusiva para los primeros años de vida
- TFL Módulo Prácticas Educativas para responder a la diversidad
- Cuadríptico Diversificación de la enseñanza y la evaluación
- Módulo prácticas educativas para responder a la diversidad
- Cápsula audiovisual: Aprendizaje en diversidad
- Comunidades educativas inclusivas en Integra
- Tríptico a familias: “Comunidad Educativa inclusiva en Integra, donde todas y todos se sienten respetados, valorados y considerados en su diversidad”
- triptico-creole-weblow
- Afiche “Comunidad educativa inclusiva que respeta valora y considera la diversidad”
Foco interculturalidad
- Interculturalidad en comunidades educativas inclusivas
- Orientaciones material didáctico, Zona Sur
- Orientaciones material didáctico, Rapa Nui
- Orientaciones material didáctico, Zona Norte
- Cápsula “Cultura y prácticas inclusivas para la interculturalidad”
- Interculturalidad en Educación Parvularia, documento técnico
- Transversalizando el enfoque intercultural en la práctica pedagógica
Foco género
- Perspectiva de género en comunidades educativas inclusivas
- Módulo 15 Enfoque de género
- Enfoque de género en educación parvularia
- Cápsula audiovisual: Género
- Módulo Tarde de Formación Local N°4: “Juego y aprendizaje en equidad de genero”
- Presentación PPT Juego y Aprendizaje en equidad de género
Foco mayores necesidades de apoyo
- Guía práctica Nº 1 Educar en la diversidad: Espectro autismo, perfil sensorial y estrategias didácticas.
- Afiche Educar en la diversidad: Espectro autismo, perfil sensorial y estrategias didácticas
- Guía Práctica Nº2 Educar en la diversidad: estrategias para el acompañamiento emocional y conductual de niñas y niños
- Afiche Educar en la diversidad: Plan de Atención Individual para niñas y niños autistas Ley 21.545, circular 586
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- Módulo tarde de formación Local N° 6 “Prácticas pedagógicas inclusivas”
- PPT prácticas pedagógicas inclusivas
- Cápsulas audiovisuales: Vivencias de la inclusión educativa en jardines infantiles / Nuestra experiencia de inclusión educativa en el aula
Cápsulas Apoyo al desarrollo emocional de niñas y niños de manera preventiva frente situaciones desafiantes: Cápsula 1 / Cápsula 2
- Juego y aprendo con mi familia nivel medio
- Juego y aprendo con mi familia nivel sala cuna
- Ciclos de asesoría en TEA 2021
- Primera sesión: Video / Presentación
- Segunda sesión: Presentación
- Cuadernillo inclusión y neurodiversidad
- Guía N°1: Neurodiversidad y neurodivergencia, aulas y comunidades educativas inclusivas.
- Guía N°1: Neurofiversidad y neurodivergencia, aulas y comunidades educativas inclusivas (PDF)
- Guía N°2: Autismo, estrategias educativas y perfil sensorial.
- Guía N°2: Autismo, estrategias educativas y perfil sensorial (PDF).
- Guía N°3: Estrategias didácticas que promueven la participación y logro en los aprendizajes.
- Guía N°3: Estrategias didácticas que promueven la participación y logro en los aprendizajes (PDF)
- Guía N°4: Estrategias para el abordaje de situaciones desafiantes que involucren a niñas/os autistas.
- Guía N° 4: Estrategias para el abordaje de situaciones desafiantes que involucren a niñas/os autistas (PDF)
- Guía N°5: Estrategias didácticas para favorecer la relación y comunicación de niñas y niños, mediante recursos de comunicación aumentativa.
- Guía N°5: Estrategias didácticas para favorecer la relación y comunicación de niñas y niños, mediante recursos de comunicación aumentativa (PDF).
- Guía N°6: Estrategias didácticas para abordar la alimentación selectiva de niñas y niños.
- Guía N°6: Estrategias didácticas para abordar la alimentación selectiva de niñas y niños (PDF).
- Guía N°7: Orientaciones técnicas y estrategias didácticas: de los 13 materiales educativos para responder a la neurodiversidad y neurodivergencia de niños y niñas.
- Guía N°7: Orientaciones técnicas y estrategias didácticas: de los 13 materiales educativos para responder a la neurodiversidad y neurodivergencia de niños y niñas (PDF).
Audiocuentos
- ¿A quién el toca el durazno?
- El estofado del lobo
- Elmer el elefante
- La historia de un niño pascuence y los aku aku
- Rana de tres ojos
- El rabanito que volvió
- Igor el pájaro que no sabía cantar
- La ballena de invierno
- Vamos a cazar un oso
- El cóndor y la pastora
- Las jirafas no pueden bailar
- Hammamelis y el secreto
- Corre pequeño gorrión
- Vaya rabieta
- Primera parte “Entrar a la cultura escrita para superar las desigualdades”
- Segunda parte “Estrategias para desarrollar la literacidad”
- Fichas para desarrollar el lenguaje desde el enfoque de mediación cultural
- Módulo Favoreciendo el lenguaje a través de la literacidad
- Enfoque de Lenguaje Fundación Integra: actualización objetivos de aprendizaje BCEP 2018
- Guía para Educadoras y Agentes educativos, Fomento Lector
- Fichas nivel sala cuna Jugando con el lenguaje
- Fomento lector
- Material pedagógico Entrar a la cultura escrita para superar las desigualdades
- Potenciando el Pensamiento Matemático
- Orientaciones didácticas campo aditivo
- Orientaciones didácticas concepto de número
- Orientaciones didácticas contenidos matemáticos
- Orientaciones didácticas figuras 3d
- Orientaciones didácticas medición
- Orientaciones didácticas orientación en el espacio
- Orientaciones didácticas orientación temporal
- Orientaciones didácticas patrones
- Orientaciones didácticas clasificación
- Orientaciones didácticas seriación
- Videos de Potenciación del pensamiento matemático: