Avanza proyecto regional que busca favorecer prácticas inclusivas en jardines infantiles
Entregar mayores condiciones de bienestar y acceso al aprendizaje de niños y niñas con necesidades educativas especiales permanentes que asisten a los jardines infantiles de la región, a través de la formación de los equipos educativos, la adquisición de material didáctico y el apoyo técnico focalizado, es el objetivo principal del proyecto prioritario regional “Fortaleciendo las condiciones de acceso, participación y aprendizaje de los niños y niñas”.
La iniciativa, que ya está en marcha, busca favorecer la inclusión de niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el desarrollo de aprendizajes, promoviendo una mayor participación en las experiencias educativas y en el juego. Lo anterior, mediante una propuesta metodológica ajustada al actual escenario de emergencia sanitaria, que contempla el acompañamiento a distancia y la preparación de las condiciones necesarias para un eventual proceso de adaptación al jardín, entregando soporte técnico a los equipos y apoyo focalizado a las familias.
En este contexto, al equipo de profesionales territoriales de inclusión dependientes del Departamento de Educación, se sumó la contratación de una profesional Terapeuta Ocupacional con quien ya se está trabajando el desarrollo de fichas de experiencias educativas inclusivas y cápsulas audiovisuales para apoyar el trabajo técnico de los equipos de jardines infantiles. Paralelamente, en los próximos días, se desarrollará en modalidad online, un proceso de asesoría en TEA dirigido a más de 180 educadoras y profesionales de la región.
Loreto Barbieri, jefa del Departamento de Educación, señaló que “la actividad tuvo un alto interés por parte de los equipos profesionales de los jardines infantiles y esperamos que sea una instancia rica para compartir experiencias y poner en común elementos que son esenciales para el desarrollo de prácticas inclusivas al interior de nuestras aulas.”.
En otra línea del proyecto, se está trabajando en la adquisición de material didáctico especializado y en el desarrollo de fichas para cada uno de éstos, con el fin de potenciar su uso en aula e integrarlos de mejor manera en la planificación de experiencias educativas.