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Las Direcciones de Educación y de Promoción y Protección a la Infancia, se encuentran impulsando la campaña “Paso a paso no me paso”, cuyo objetivo es apoyar a los equipos educativos y familias en el proceso de control de esfínter de los niños/as mayores de 2 años, considerando el bienestar, aprendizaje y desarrollo de los párvulos.

La iniciativa contempla cuatro ejes de acción: lineamientos para el bienestar integral en el proceso de control de esfínter y aseo de niños y niñas, plasmados en un documento técnico; taller control de esfínter para equipos educativos; una campaña comunicacional, que incluye material audiovisual y de difusión; y un documento sobre equipamiento para el aseo de niños y niñas.

En nuestra región, el 100% de los equipos educativos recibió los lineamientos institucionales y desarrolló el taller, siendo muy bien evaluado por las participantes. Lo más destacado fue que el contenido era pertinente a las necesidades y que permitió fortalecer sus competencias para ponerlas en práctica en su labor en el jardín infantil.

“Excelente capacitación, dinámica y contenidos de gran utilidad, pertinente a nuestros niños y niñas, me encantó”, “Muy interesante, favoreció la reflexión individual y grupal de la totalidad del equipo”, fueron algunas de las opiniones expresadas por las trabajadoras, posteriores a la capacitación.

En total, 93 funcionarias de los 12 jardines infantiles y salas cuna de Integra en la región participaron en los talleres de control de esfínter y aseo de los niños/as, según información entregada por el departamento de Promoción y Protección a la Infancia.

“Destaco la reflexión que hicieron los equipos, reconociendo la individualidad de cada niño y niña en el proceso de control de esfínter, considerando su desarrollo físico y emocional”, expresó la jefa de PPI, Marisol Pérez Pérez, agregando que se trata de un trabajo colaborativo, ya que tanto el jardín infantil como las familias deben estar en sintonía y trabajar estrategias para apoyar el bienestar y desarrollo de los niños y niñas.

Finalmente, Marisol se refirió a algunos de los desafíos planteados: “Continuar trabajando la temática en los equipos educativos, considerar a las funcionarias de extensión horaria, e incorporar elementos en reuniones de apoderados”.