Impulsando la Participación y Organización de las Familias
Según datos de la OCDE, los niños y las niñas cuyas familias están implicadas, están más motivados para aprender por el gusto mismo de aprender, porque adoptan de sus cuidadores las actitudes positivas hacia el aprendizaje y el espacio educativo. Eso podemos comprobarlo en muchas comunidades Integra, donde la existencia y gestión de los Centros de Padres (Cepas) aportan concreta y significativamente a nuestra misión institucional de entregar educación de calidad y bienestar integral a niños y niñas.
Por eso es fundamental resguardar espacios de encuentro con las familias de nuestros jardines y salas cuna, para orientarlas, facilitar y acompañarlas en la formación de Cepas capaces de impulsar y realizar esas pequeñas y grandes aspiraciones para sus comunidades educativas. Ése fue el objetivo del encuentro realizado el 21 de noviembre, que contó con la amena, crítica y propositiva participación de representantes de apoderados/as de 30 establecimientos de la RM Suroriente. En la instancia, impulsada desde el Área Familia y Cobertura y apoyada por profesionales del área de Calidad Educativa, las familias conocieron los beneficios y requisitos de la conformación de Cepas, así como la exitosa experiencia del JI Juanita, de Puente Alto, en este ámbito.
Las y los asistentes plantearon sus inquietudes y propuestas respecto del rol que juegan las familias en sus establecimientos y compartieron en torno a lo que les gustaría para sus niños y niñas en el contexto educativo, a partir de un trabajo colaborativo y presente junto a los equipos Integra. A continuación, algunos testimonios:
“Yo creo que aquí estamos todos en las mismas: queremos más áreas verdes para nuestros niños, más participación de los padres, y no solamente que vean al niño como un objeto que van a dejar al jardín y luego a buscar y listo. Como apoderada a veces observo eso. Sueño con niños y niñas felices, que se puedan expresar sin miedo a que la gente adulta les diga: ‘No, estás equivocado, no es así lo que estás diciendo´ sin entender que son niños que están recién abriéndose al mundo”. (Andrea Márquez, Jardín Infantil Santo Tomás, La Pintana).
“Anhelo que el jardín sea un lugar donde los niños puedan integrarse, que amen su jardín, su comunidad y puedan sentirse parte de algo que es muy importante para nosotros como seres humanos: el sentirnos parte para desarrollar nuestro interior y aportar mucho a nuestra comunidad, a nuestras familias y a nuestra naturaleza” (Cibeles Herrera, Jardín Infantil San Nicolás, San Miguel).
“Lo que me gustaría para mi comunidad es permitirle a cada niño y niña el desarrollar sus pensamientos, expresar sus emociones y sentimientos, dejarles elegir lo que les gusta, y que estén felices en el jardín y en la casa. Yo he aprendido muchas cosas de mi hijo y todos nosotros como adultos podemos aprender mucho de ellos y ellas si les dejamos ser niños y niñas, expresarse, crear, compartir entre ellos y ellas”. (Elise Sommervile, Jardín Infantil Santa Rosa Departamental, San Joaquín).
