Equipos educativos de Magallanes participaron en Hito 1 de la Formación Bienal
Equipo de la sala cuna y jardín infantil ArcoIris, el más austral de Fundación Integra.
El miércoles 28 de febrero, los equipos educativos de la región de Magallanes y de la Antártica Chilena participaron en el Hito 1 de la Formación Bienal, en sus respectivos jardines infantiles, con el acompañamiento del área de Calidad que se desplegó en el territorio, y el director regional, Alan Carrasco Concha, quien visitó establecimientos de Punta Arenas.
Se trata de un programa nacional de dos años de duración (2023-2024) que busca fortalecer educativamente a los equipos, abordando temáticas transversales y fundamentales para un trabajo que aporte a la calidad educativa, robusteciendo la reflexión crítica y permanente para la mejora continua de los jardines infantiles y salas cuna.
La jornada comenzó con un seminario online sincrónico, guiado por la coordinadora del Área de Formación, Mónica Basaure, con la participación del director ejecutivo de Fundación Integra, Carlos González Rivas; la directora nacional de Educación, Marcela Fontecilla; y la decana de la Facultad de Educación de la Udla, María Jesús Honorato.
En la instancia se revisó la Metodología CenA (Comunidades en Acción), espacio guiado por Alejandra Cheyre, profesional de Udla-Cedep. Posteriormente, cada CenA retomó su trabajo identificando un problema en torno a la práctica pedagógica y/o educativa inclusiva, para luego diseñar líneas de acción y organizar su implementación.
El director regional de Fundación Integra, Alan Carrasco Concha, destacó que “La Metodología CenA ofrece un modelo de mejora continua para que los equipos desarrollen una práctica reflexiva permanente, en la que todos los integrantes, como agentes de cambio social, aportan desde su mirada y su rol en la mejora de las prácticas pedagógicas y educativas en el jardín infantil, la cual se espera que sea utilizada en diversas instancias de reflexión y toma de decisiones durante el año”.
“Esta instancia de formación para nosotras como equipo ha sido un proceso de mucho aprendizaje y reflexión, que nos ha permitido identificar los desafíos propios de nuestra comunidad educativa para así fortalecer y mejorar nuestras prácticas pedagógicas, siempre puestas y dispuestas en nuestro foco que son los niños y las niñas”, expresó la educadora del jardín infantil Hitipan, Charlotte Cofré Araneda.
