Taller Ley Tea: Hacia una educación más inclusiva y amorosa
Los equipos educativos de salas cuna, jardines infantiles y modalidades no convencionales se encuentran participando del taller Ley TEA 21.545 y Circular Nº 586 año 2026: “Adultos sensibles que acompañan con amor a niñas y niños en situaciones desafiantes en el jardín infantil”.
Esta instancia formativa tiene como objetivo fortalecer interacciones amorosas y pertinentes para acompañar situaciones desafiantes que surgen en las relaciones entre niñas, niños y personas adultas, en el marco de la implementación de la Ley TEA.
Es un proceso que comenzó durante el mes de enero, con la asesoría del equipo regional de Inclusión, y responde a la necesidad de profundizar en estrategias de acompañamiento respetuoso hacia niñas y niños autistas, brindando herramientas concretas a los equipos educativos para favorecer su bienestar y desarrollo integral.
Macarena Hernández, profesional de Inclusión del Depto. de Educación, explicó que “reflexionar y profundizar en estas estrategias permite que los equipos conecten con los niños y niñas desde el amor, comprendiendo de manera sensible las respuestas que tienen frente a diversas situaciones y estímulos sensoriales durante la jornada. Específicamente en este taller, se profundizan los perfiles sensoriales y cómo ello nos desafía y compromete a conocer profundamente a todos los niños y niñas, con mayor énfasis en aquellos que están dentro de la condición”.
La profesional, agregó, además, que este proceso “invita permanentemente a pensar en tu propia historia de vida en relación a cómo sientes, percibes y das respuesta a los estímulos del entorno, lo cual permite un clima de empatía, disposición y respeto. En ese sentido, el poder reunirnos y dialogar respecto a esta temática, nos recuerda y refuerza el rol valioso que cada una cumple en la comunidad educativa, lo cual es aún más significativo para niños y niñas autistas”.
Este taller complementa las iniciativas del Plan de Fortalecimiento a Equipos Pedagógicos – Inclusión Educativa 2026, avanzando hacia una educación transformadora, centrada en el desarrollo humano y sostenible.
