Educadoras fortalecen prácticas de mediación a través de curso semipresencial
Fortalecer prácticas de mediación en educadoras de párvulos, brindando herramientas que permitan fomentar el desarrollo cognitivo de los niños y niñas a través de la mejora en sus interacciones pedagógicas y el trabajo colaborativo, es el objetivo principal del curso “Estrategias mediadoras para el aprendizaje desde un enfoque de investigación-acción como propuesta formativa”, capacitación que está enmarcada en el Sistema de Formación Aprendes y que responde al compromiso de Integra de brindar espacios para la formación continua de sus trabajadores.
El curso basado en un enfoque de investigación-acción busca, específicamente, fortalecer competencias de análisis crítico que favorezcan el análisis de las propias prácticas educativas; favorecer, igualmente, la instalación de comunidades de aprendizaje locales que orienten acciones de mejoramiento de las interacciones de aula en los jardines de Integra y desarrollar material para favorecer la transferencia metodológica.
Jeannette Salas, Asesora Técnica de la Dirección Regional de Valparaíso, valoró esta instancia de formación y los aprendizajes que ya han podido experimentar en la fase presencial de la primera etapa, donde las 10 educadoras participantes de la región conocieron el fundamento teórico y ejercicios de aplicación para implementar en la práctica.
“Ha sido un espacio donde uno como profesional se puede desarrollar y permite la formación permanente y actualización de los conocimientos con respecto a la mediación específicamente el desarrollo cognitivo. Lo más destacable, es la actualización de los contenidos teóricos y como es una investigación-acción, una práctica pedagógica dentro de la aula, permite a las educadoras generar estrategias de mediación que movilizan las funciones en los niños y su desarrollo cognitivo de acuerdo a sus características”, señaló Jeannette.
El curso que se desarrollará entre Noviembre de 2017 y Mayo de 2018 en una modalidad semipresencial, abordará los siguientes contenidos: Teoría Modificabilidad Cognitiva Estructural, Desarrollo profesional, Reflexividad e Investigación-Acción como enfoque de análisis de la práctica; Calidad de la Interacción; Criterios de Mediación y principios pedagógicos; Estrategias de mediación; Funciones cognitivas en los párvulos; Ambientes propicios para el aprendizaje.
