Integra Sostenible
Memoria Institucional 2014-2018
“‘Que lo esencial de la educación sea visible a nuestros ojos’, ha sido una declaración que nos acompañó durante estos cuatro años; declaración que recoge el gran desafío expresado por la Presidenta Michelle Bachelet Jeria en su invitación a ser parte de este gran proyecto país: reconocer a niñas y niños ciudadanos y otorgarles el derecho a una educación parvularia de calidad”, con estas palabras nuestra directora ejecutiva Oriele Rossel, nos invita a leer la Memoria Institucional de Integra, que releva los avances alcanzados entre los años 2014 a 2018. El documento plasma, además, los desafíos de Integra para los próximos años, entre los que se destaca “Seguir aumentando la capacidad de atención de Integra, con el fin de que más niñas y niños puedan acceder a una educación parvularia de calidad, avanzando a una cobertura universal en un enfoque de derechos” (p. 158, Integra Sostenible 2014-2018).
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Aumento de cobertura: Transformando los espacios educativos
A través de 17 testimonios te invitamos a conocer cómo el aumento de cobertura en educación parvularia le cambió la vida a las niñas, los niños, las familias y los equipos educativos de todo el país.
Descarga el libro Aumento de cobertura. Transformando los espacios educativos
Me llena de alegría, satisfacción y más convicción presentar este libro que recoge el período histórico en el que nuestra Presidenta de la República, Michelle Bachelet Jeria, nos convocó a ser protagonistas de una política pública tan relevante para el país, como lo fue la iniciativa de aumento de cobertura en educación parvularia.
Esta política pública ha permitido que Integra participe activamente en la reforma educacional, priorizando la calidad educativa, la inclusión y avanzar en acceso universal como un derecho social.
La adhesión, firmeza y convicción de avanzar en calidad se expresa en nuestra Política de Calidad Educativa, documento estratégico institucional que declara y compromete, lo que de manera dialogada y consensuada, hemos definido como tal, siendo los niños y niñas protagonistas en expresar sus sueños, aspiraciones y anhelos de la institución educativa que queremos ser y hacia dónde conducir nuestros esfuerzos.
Avanzar en mejores ambientes y espacios físicos educativos ha sido una prioridad estratégica; cada jardín infantil y sala cuna fue construida para que niñas y niños desplieguen sus talentos y vivan experiencias significativas de aprendizaje siendo protagonistas y, preguntándonos frente a cada decisión, ¿cuáles son los atributos que les permitirán alcanzar un mayor nivel de bienestar, aprendizaje, felicidad y desarrollo pleno?
Los nuevos espacios educativos creados a partir del aumento de cobertura 2014 – 2018 reafirman que “lo esencial de la educación sea visible a nuestros ojos”. Espacios creados con altos estándares de calidad que hoy en día, niñas, niños y familias pueden vivenciar a través de entornos diversificados, enriquecidos e intencionados para los aprendizajes, con una infraestructura que posee una materialidad de primera calidad y apropiada a sus diversas necesidades para su mayor seguridad y confort.
Además de diseños arquitectónicos hermosos y pertinentes a su entorno, esta oportunidad de aumento de cobertura está impregnada de nuestro sello institucional, ser una institución educativa sostenible en el tiempo que entrega educación gratuita y de calidad y que permite sentar las bases de los cambios que el país requiere, convirtiéndose en una poderosa herramienta de transformación y gestión social.
Cómo no compartir con nuestros equipos profesionales y trabajadores/as que nos han acompañado activamente en esta gran tarea, con nuestra red de colaboradores externos y autoridades, y con la ciudadanía en general, este proceso que ha sido una invitación a soñar y donde sí podemos afirmar que es posible una educación pública, gratuita, de calidad e inclusiva.
Invito a leer estas páginas que dejan un testimonio sentido de la transformación institucional, visibilizando el avance en las condiciones de vida alcanzadas por los protagonistas de este proceso.
Hemos seleccionado 17 historias que han sido elegidas para representar a cada región donde crecimos, recogiendo en la voz de familias, equipos educativos de salas cuna y jardines infantiles, equipos regionales, autoridades, redes locales y actores de la comunidad, lo que ha sido este proceso vivido. Son relatos y testimonios diversos que van desde el diseño y pertinencia de los nuevos espacios. Reconocemos desafíos, aprendizajes y aciertos, respuestas de la comunidad y distintos aportes que hacen de esta gran inversión, la mejor inversión que un país puede hacer por sus hijos, niñas y niños.
Mis más profundos agradecimientos a todos los equipos de salas cuna y jardines infantiles, equipos profesionales regionales y nacionales, por asumir este desafío con profesionalismo, convicción y compromiso en cada una de las etapas vividas. Gracias, por su adhesión a la misión y visión institucional que con decisión y empuje nos deja enormes aprendizajes y desafíos.
Finalmente, mis palabras de agradecimientos a la red de colaboradores externos y actores de la comunidad, que también quisieron dejar un testimonio escrito de lo que ha sido este proceso. En nuestro recorrido por regiones, siempre nos dieron una sonrisa, un gesto de admiración, preocupación y ternura por llevar adelante esta iniciativa de la Presidenta Michelle Bachelet que contribuirá a una política de Estado que avanza en mayor igualdad de oportunidades, bienestar y felicidad para las niñas y niñas a lo largo y ancho de nuestro querido Chile.
Oriele Rossel Carrillo
Directora Ejecutiva Integra
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La Presidenta de la República, Michelle Bachelet Jeria, nos ha convocado a ser parte de una transformación histórica: ser protagonistas de una sociedad en la que todas las personas puedan desplegar sus talentos y capacidades independiente de su lugar de nacimiento o situación socioeconómica. En Integra nos sumamos a esta reforma que se vive en los más de 1.100 jardines infantiles, salas cuna y modalidades no convencionales, entregando una educación de calidad, que respeta y promueve los derechos humanos, reconoce a los niños y niñas como ciudadanos y sujetos de derechos capaces de transformar el mundo, y ser protagonistas de sus aprendizajes, a través del juego.