Rompiendo las barreras del lenguaje… otro paso hacia la inclusión educativa
De a poco, el idioma deja de ser una barrera para la inclusión educativa en el jardín infantil y sala cuna Hormiguitas de Aconcagua de la comuna de San Felipe, ello porque con estrategias diferenciadas e innovadoras han logrado que las familias migrantes provenientes de Haití puedan integrarse a su comunidad educativa y participar de los procesos de aprendizaje que viven sus hijos e hijas.
Un hito fundamental en este proceso fue el encuentro organizado por el centro educativo, en donde participaron 16 familias haitianas en un espacio que permitió abordar diversas temáticas vinculadas al bienestar y desarrollo de los niños y niñas, generando un intercambio de experiencias, inquietudes y sueños que se renueven y se alimentan aun estando lejos de su país.
Loreto Torres, Encargada de Protección de Derechos de Integra, explicó que para el éxito de esta iniciativa se generó un trabajo con la red, desde el jardín infantil, lo que permitió contar con el apoyo del Cesfam de la comuna, a través de la participación de una traductora que logró establecer una comunicación fluida jardín-familia y viceversa.
“Se generó un espacio donde ellos pueden poner su opinión, donde presentan sus inquietudes, donde hablan de sus niños, donde nos cuentan qué sueñan en relación a sus hijos y también se genera un espacio donde nosotros podemos establecer lazos de confianza con ellos”, explicó Loreto Torres.
La profesional agregó que “creo que lo innovador de esto es poder romper las dificultad del lenguaje y buscar cómo acercarnos, porque ellos también tenían inquietudes, ellos también nos contaron que les pasan cosas; que les da temor que sus hijos se puedan caer, que les da temor que sus hijos no se coman toda la comida. También ellos quieren saber; ellos preguntaban qué aprenden los niños y eso da cuenta de que las personas, indistintamente de donde vengamos, tenemos las mismas aspiraciones, nos preocupa lo mismo para nuestros hijos”.
La Directora del Jardín, Sandra Saavedra, calificó la instancia como muy positiva, puesto que generó satisfacción en las familias y favoreció un vínculo de mayor calidad.
“Ellas evaluaron la instancia como muy buena, aclaradora, que les aportó mucho, aprovecharon de decirnos que ellas estaban muy agradecidas de la gestión del Jardín, de cómo las hemos tratado, de su incorporación; entonces yo ahí veo qué sentido tuvo para ellas la instancia, y para nosotros como equipo un trasfondo de segurizarnos también frente a que nos estamos entendiendo. Lo que hablamos con ellas no fue nada distinto a lo que hablamos con nuestras familias habitualmente, sólo que la preocupación es estar seguras de sí nos comprenden o no, entonces la instancia resultó súper buena”, concluyó la directora del jardín.
En el marco de su Política de Calidad Educativa, Integra aspira a que la experiencia educativa se desarrolle en estrecha alianza con las familias, en una labor educativa conjunta, complementaria y congruente, que potencie el crecimiento, desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas.
Bon bagay, aktivite sa a se tre bel !!!… tout moun yo gen na dwat pou edikasyon nan kalite a! (que buena cosa, muy bella actividad!!! todo la gente tiene derecho a una educación de calidad!