Fortaleciendo Centros de Padres
Generar un espacio de encuentro y apoyo para los Centros de Padres y Apoderados (CEPAS) de los Jardines Infantiles y Salas Cuna presentes en la región de Aysén fue el objetivo de la reunión sostenida durante la semana pasada con las familias que forman parte de la institución. Compartir, reflexionar sobre sus experiencias y enriquecerse mutuamente a través de un trabajo colaborativo fue parte del trabajo desarrollado con 4 CEPAS de la región de Aysén durante la semana recién pasada.
La Directora Regional de Fundación Integra, Isabel Roncallo Fandiño, destacó que “estos encuentros son parte de un proyecto prioritario nacional, cuyo fin último es fomentar la participación formal y legal de las familias de los niños y niñas a través de una estrategia que contribuya por un lado a la conformación y, por otro, a la mantención de los Centros de Padres en los distintos establecimientos educacionales de Integra”. A la vez destacó que “los niños y niñas aprenden más cuando los padres, educadores y otros miembros de la comunidad trabajan en forma conjunta para orientar y respaldar el aprendizaje y la formación de los estudiantes”.
En este contexto, se espera que la participación de las familias sea un elemento fundamental a relevar, ya que es clave para que el trabajo de los centros de padres sea un aporte a los proyectos educativos de cada jardín y por ende en el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas.
Cristian Almonacid Leviñanco, profesional de Familia y Comunidad, encargado de este encuentro destacó que “es un tema que la institución está promoviendo para avanzar en los niveles de participación de las familias. La idea es fortalecer esta alianza y que las familias sean más colaborativas en este trabajo pedagógico que se desarrolla en los jardines infantiles y, a la vez, que estos espacios sirvan para conocer experiencias y que nos desafíen a ver como avanzamos en estos niveles de participación”.
Durante la jornada de trabajo se realizaron talleres prácticos, donde se abordaron temas vinculados a Política de Familia; Relevancia de la participación de la familia para construir una educación de calidad; la importancia de la organización, trabajo en equipo y motivación; rescate de los saberes y experiencias de los apoderados, además de reforzar la importancia de la asistencia de niños y niñas al jardín infantil para el logro de los aprendizajes.
Lisset Barría, apoderada del Jardín Infantil “Mackay” de Coyhaique destacó la importancia de estos espacios “y era la información que necesitábamos viendo nuestras fortalezas y debilidades. Encuentro que es bueno estos espacios porque nos permite compartir con otros apoderados y trabajar en conjunto que es lo importante”. A la vez invitó a los padres y apoderados a “tomar más en cuenta su rol como papás con el Jardín ya que las segundas mamás de nuestros hijos son las tías y que ellas sepan lo agradecidas que estamos del rol que cumplen en nuestras vidas”.
Yennifert Redlich, apoderada del Jardín Infantil “Alitas Voladoras” de Balmaceda valoró estos espacios de conversación y dialogo recalcando que “tienen mucho sentido porque hay cosas que uno no maneja y hay cosas que hemos aprendido no tan solo de nuestro establecimiento sino que de la realidad de otros establecimientos”.
Finalmente, cabe recordar que el rol que tienen las familias es cada vez más protagónico y se les invita a ser parte de los procesos educativos de manera más directa, como por ejemplo a través de los consejos de educación parvularia u otros los que permitirán potenciar y diversificar las instancias de motivación y apertura de participación de las familias en los establecimientos.
