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En el Auditorio de la Fundación Telefónica y ante una gran asistencia de educadoras y técnicas de párvulos, se llevó a cabo el “1º Encuentro de experiencias exitosas de Inclusión en Educación Parvularia”, actividad organizada por Teletón en colaboración con Fundación Integra y Junji. El encuentro contó con la participación de autoridades y representantes del Consejo de la Infancia y Adolescencia, Teletón, Junji, Integra y OEI (Organización de Estados Iberoamericanos).

En el encuentro se expusieron experiencias exitosas de dos jardines infantiles de Fundación Integra, ambos ubicados en la comuna de La Florida en Santiago. Las educadoras de ambos establecimientos presentaron las historias destacando que lograron romper todas las barreras existentes para lograr la plena inclusión de ambos. “Hoy nos reunimos acá con el foco en la discapacidad, pero la inclusión va mucho más allá. Hemos realizado un largo trabajo de análisis, de investigación y los lazos que establezcamos aquí no deberían quedar solo en este seminario. Esperamos que esto nos sirva para caminar juntos en el camino por la inclusión”, señaló Julia Sandes, experta en inclusión del Departamento de Educación de Fundación Integra.

Ximena Casarejos, Directora Ejecutiva de Teletón, valoró el trabajo colaborativo que se generó entre las tres instituciones, “estas son instancias muy valiosas ya que como Teletón queremos promover el enfoque de derechos, las prácticas inclusivas y la atención a la diversidad y es en encuentros como este que se ven reflejados. Además, nuestra labor es que la comunidad educativa, no solamente atienda a los niños con discapacidad, sino que se promueva la atención a la diversidad y que todos los niños tiene la capacidad de aprender y participar”, destacó.

Al terminar el encuentro, los participantes valoraron la creación de este espacio de intercambio y reflexión, donde se logró profundizar y fortalecer las redes interinstitucionales ya existentes, con el fin de ser un real aporte y soporte en el trabajo que llevan a cabo las familias en conjunto con sus comunidades educativas.

24 / junio / 2014