Comenzaron las Jornadas Zonales
El objetivo de esta actividad es fortalecer la Asesoría Técnica con enfoque territorial coordinada entre las áreas de Calidad y de Servicios, contribuyendo a brindar soporte efectivo y oportuno a los equipos de jardines infantiles para el desarrollo de sus Proyectos Educativos Institucionales, en el marco de la nueva institucionalidad de Educación Parvularia.
“Independientemente que en nuestra visita a territorio, al jardín infantil, tengamos un foco específico, tenemos que mirar la integralidad de los procesos de gestión. El jardín infantil, igual que los niños cuando los educamos, deben ser vistos como seres integrales”, señaló durante el inicio de la jornada la coordinadora de la Unidad de políticas y proyectos de Educación, Alicia Berríos, invitando a los asistentes a reflexionar acerca del soporte que los equipos territoriales deben brindar para que los jardines puedan funcionar con calidad en sus distintos procesos.
Institucionalidad de Educación Parvularia
Para dar comienzo a la jornada, representantes de las direcciones nacionales presentaron aspectos relevantes del escenario institucional actual (BCEP, Reglamento Interno de Convivencia y Normas de Funcionamiento, Reconocimiento Oficial, carrera docente). “Somos una institución prestadora de educación parvularia de tomo y lomo y tenemos que tener el sello de garantía del Estado y una vez obtenido hay que mantenerlo y cuidarlo. Para eso estamos como dirección de Planeamiento y para eso necesitamos tener un trabajo coordinado, es una tarea de todos”, explicó la directora de la DPGRC, María de la Luz Morales sobre el Reconocimiento Oficial.
“Es importante poder compartir temáticas en común, transversales que tenemos que ver en todos los jardines, así como conocer cómo se trabaja en los distintos equipos, en qué tenemos que poner más énfasis en el acompañamiento de los jardines infantiles, contextualizar cómo se ha ido trabajando temáticas como Reconocimiento Oficial, Reglamento de Convivencia y todos estos cambios que como institución hemos ido viviendo” dijo Claudia Marín, profesional de inclusión de la región de Aysén.
“Estas instancias vienen a fortalecer el rol que realizamos dentro de la gestión regional. Si bien es cierto nosotros estamos directamente vinculados al quehacer del jardín infantil, siempre necesitamos un refresh constante de lo que es la orientación nacional, los lineamientos y por sobre todo el trabajo sobre nuestras propias competencias y habilidades”, nos comentó Carla Díaz, profesional de familia y cobertura de la región de Antofagasta.
