Potenciando el pensamiento matemático en niños y niñas en Integra
Durante el mes de agosto se han comenzado a desarrollar jornadas de didáctica de las matemáticas en todas las regiones del país con asesoras(es) y coordinadoras(es) técnicas, supervisoras de modalidades no convencionales y jefaturas del departamento educativo, a cargo del especialista en matemática, José Miguel Meza.
En estas jornadas los equipos fortalecerán sus competencias didácticas y disciplinares relativas a la enseñanza de la matemática en educación parvularia, a partir del enfoque de Integra, para favorecer aprendizajes de calidad de los niños y niñas que asisten a nuestros establecimientos y modalidades no convencionales.
Para el Director Ejecutivo, José Manuel Ready, este es un gran desafío “que nos hemos trazado porque estamos conscientes que los primeros años de vida son un espacio de tiempo valioso y privilegiado para que los niños(as) desplieguen al máximo sus habilidades, talentos y potencialidades, en concordancia con el Referente Curricular Institucional y las Bases Curriculares para la Educación Parvularia”.
Para potenciar el pensamiento matemático en niños y niñas, la Dirección Nacional de Educación ha contemplado además de estas jornadas, lo siguiente:
• Dotación de material didáctico específico para favorecer el núcleo Pensamiento matemático, para todos los niveles educativos, que será distribuido el año 2020.
• Desarrollo del curso de formación b-learning para 100 educadoras de la Región Metropolitana: “Estrategias didácticas matemáticas para potenciar el aprendizaje y el pensamiento lógico de los niños y niñas”, en el marco del Sistema de Formación Continua AprendeS. Impartido por la Universidad Diego Portales.
• Orientaciones didácticas para la implementación de experiencias de aprendizaje asociadas a los contenidos matemáticos.
Marcela Fontecilla, Directora Nacional de Educación, señala “esperamos que estas estrategias se constituyan en herramientas concretas para que los equipos pedagógicos puedan implementar el Referente Curricular a través de prácticas educativas de calidad”.
