JARDINES DE ANCUD Y OSORNO PARTICIPARON EN ESCUELA AMBIENTAL DE VERANO

Por : | 16 Enero 2015 | Sin comentarios

Unos 200 asistentes, entre ellos representantes de los jardines infantiles y salas cuna Disneylandia de Osorno y Paula de Ancud, pertenecientes a Fundación Integra, participaron activamente en la II Escuela Ambiental de Verano, organizada por instituciones públicas que desarrollan en la región acciones de cuidado y protección del medio ambiente.

En el encuentro, que se llevó a cabo durante tres días en la Universidad Austral de Chile, sede Pelluco, educadores, profesionales y la comunidad participaron en talleres vinculados al reciclaje, manejo de residuos, donde pudieron intercambiar experiencias y realizar salidas a terreno.

Marcela Bahamonde y Alejandra Oyarzo, directora y asistente de párvulos del jardín Disneylandia, valoraron la oportunidad de conocer más sobre aspectos vinculados al cuidado del medio ambiente. Tras varios meses de trabajo, su establecimiento logró el año pasado la acreditación ambiental, nivel de excelencia, entregada por el Sistema Nacional de Certificación Ambiental de Establecimientos Educacionales (SNCAE).

Para obtener este reconocimiento, la comunidad implementó diversas estrategias relacionadas con la promoción de alimentación y estilos de vida saludable, el trabajo con familias y la vinculación a la comunidad. “En lo personal, ha significado un desafío grande transmitirle a los equipos, niños y niñas y sus familias la importancia de asumir un compromiso activo con la protección y cuidado del medio ambiente, ya que es un tarea de todos, a la que podemos contribuir desde el jardín infantil y también en el hogar”, enfatizó la directora del establecimiento.

En representación del jardín infantil “Paula” de Ancud, Bernarda Romero y Ana María Barría, junto a su directora Debbie Redlich, destacaron la importancia de participar activamente en estas iniciativas, que permiten conocer temáticas que pueden ser abordadas transversalmente en los contenidos educativos que se trabajan durante el año y que son pertinentes con las políticas institucionales de bienestar y protagonismo del niño y niña. 

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