Los “Trayectos de Aprendizaje” avanzan en Peñalolén
Y así ocurrió en este nuevo hito del proyecto Innova Fosis 2023 “Trayectos de Aprendizaje para la Primera Infancia”, que está implementando la consultora Ardeu con la activa participación del JI Peñalolén, para “co-diseñar, con los niños/as, el equipo educativo y la comunidad barrial, un trayecto de aprendizaje lúdico en el camino del hogar al jardín”. El trabajo partió en julio de este año preguntando a niños, niñas y a sus cuidadores sobre las rutas que utilizan para llegar al jardín infantil Peñalolén y por sus propias experiencias durante el trayecto. Mediante dinámicas grupales en el establecimiento y también las casas -con cuadernillos y otros elementos- las y los niños, sus familias y el equipo educativo aportaron un valioso insumo que, a modo de diagnóstico, es la base de los siguientes pasos del proyecto. ver infografía aquí.
El encuentro comunitario (15 de noviembre), se enmarca en la Etapa 3 de “Co-diseño del Trayecto de Aprendizaje”, y fue una instancia crucial para iniciar diseño participativo de las rutas Hogar – Jardín Infantil, desafío central del proceso. A continuación, las palabras de tres participantes de la actividad. Cada una fue la vocera de los grupos que trabajaron en torno a qué intervenciones o acciones pueden mejorar los trayectos de niños y niñas al jardín infantil y cómo puede cada uno/a, como parte de la misma comunidad barrial, contribuir al desafío:
María Fernanda Pizarro, vocera del Comité de Vivienda, Luchadores de Lo Hermida: “Nosotros vemos como central y urgente en este desafío partir por generar la confianza desde la comunidad, por ejemplo, haciendo talleres entre sus diversos integrantes, para que entre todos y todas aprendamos a proteger mejor a nuestros niños y niñas. Así como es en otros países, nosotros también debemos aprender a cuidarles desde que salen de la casa hasta que llegan a sus establecimientos educativos, cada cual cumpliendo una tarea en una misma cadena. Debemos comprender que la seguridad y el bienestar de los niños y niñas es responsabilidad de la sociedad en conjunto”.
Sara Gavilán, educadora de párvulos en el Jardín Infantil Peñalolén: “Desde las intervenciones físicas, vimos que serviría instalar señaléticas que orienten y resguarden el acceso al establecimiento. Actualmente, este da a un pasaje que tiene muchas dificultades y riesgos, con autos que pasan a veces rápido. Que establezca un lugar más demarcado y más seguro para el furgón escolar, entre otras. Desde las acciones, creemos importante pensar en actividades de aprendizaje de niñas y niños en instancias en que participe la comunidad; también reforzar la comunicación hacia el entorno, por ejemplo, con panel interactivo que dé a la plaza o con la intervención del muro largo que está a un costado del jardín,”.
Rosa Méndez, apoderada del Jardín Infantil Peñalolén: “En nuestro grupo surgió la idea de juntarnos como apoderados/as y recorrer como familias una misma ruta hacia el jardín, así como una caminata entretenida. También hacer intervenciones en el piso de la calle, que vayan indicando las distancias a medida que nos acercamos al jardín, como ‘metas’. Rediseñar la entrada al jardín al estilo de los juegos del MIM, para darle ese espacio solo a los niños y niñas, sin el paso de autos. Que el acceso al jardín sea un lugar solo para ellos y ellas, su disfrute y sus aprendizajes”.
Al cierre de la instancia, Cristián Robertson, Director Urbano de ARDEU y quien lideró el encuentro, destacó la riqueza y complementariedad de las iniciativas presentadas por los grupos: “Por un lado tenemos las que son más concretas, más visuales y vinculadas con el proceso educativo de los niños y niñas del jardín infantil Peñalolén. Por otro, surgen aquellas que involucran la participación de los diversos actores de la comunidad: apoderados/as, vecinos, comerciantes, autoridades y organizaciones locales, etc. Ahora nosotros (Ardeu) nos vamos con el desafío bonito y potente de lograr que todas estas ideas de ustedes vayan ‘haciendo carne’, tomando forma en la realidad de lo que hagamos”.
