Encuentro entre Directora Regional y nuevo Seremi de Educación
En una cordial visita institucional al secretario regional del Ministerio de Educación en el Maule, Jaime Suárez, la directora regional de Fundación Integra, Claudia Cucurella Bustos, compartió los logros y desafíos actuales de la institución.
“Me ha parecido muy interesante la visita de la directora regional de Integra, fundamentalmente porque pude conocer iniciativas muy interesantes como el Jardín Sobre Ruedas, una propuesta itinerantes que va a los sectores rurales”, comentó el Seremi, quien refirió que el trabajo de la Fundación “calza perfectamente con el eje de la Educación Preescolar, que moverá al gobierno los próximos cuatro años”.
También son ejes de la presente gestión la Calidad, que es transversal a todos los procesos, y la Educación Técnico Profesional.
Suárez destacó la cobertura de Fundación Integra en el Maule, cuya capacidad de atención es de aproximadamente 9.000 niños y niñas, así como las iniciativas innovadoras que este día le presentó la directora regional.
“Lo más importante es que estamos en sintonía”, comentó.
La directora regional, compartió detalles con el Seremi como, la cantidad de jardines infantiles a través de los cuales presta servicio Integra en el Maule, la cual asciende a 122, entre establecimientos tradicionales, Modalidades No Convencionales y de Administración Delegada.
“Aprendí sobre Integra y espero aportar en algún minuto con algo nuestro a esta labor”, agregó el Seremi de Educación.
Esta tarde la directora regional tambièn hizo entrega al seremi de un Informe de Gestión Regional, que da cuenta de la labor realizada en la región.
Educación rural
Sobre la relevancia de la educación rural, Silva recordó que el Maule es una de las tres regiones más rurales de Chile. En este sentido, destacó que la relación y conexión de las instituciones educativas en dicho ámbito debe ser total. “Nuestro desafío como Educación, es que todos los niños que salgan del ciclo educativo rural lo hagan en iguales condiciones que en ambientes urbanos. Es un desafío enorme, pero que parte de la educación preescolar. Si tenemos instituciones a la altura, empezamos bien. Después la responsabilidad es de la Básica, y la Media, para que así cuando el niño se enfrenta a un examen final, cuando quiera definir su vida profesional, lo haga en buenas condiciones y sea por la base que trae desde la edad preescolar”.
Consideró que la globalización actual en la cual se desarrollan los niños, permite iniciar su formación desde edad muy temprana, porque “más allá de que sea una formación completamente lúdica es muy formal”.
