Jardín Sobre Ruedas avanza en la construcción de su PEI
En una jornada de perfeccionamiento participaron los integrantes de la modalidad no convencional Jardín sobre Ruedas, instancia que se desarrolló en dependencias de la dirección regional y en la que, según explicó, Flor France, Profesional de apoyo de la Dirección Nacional de Integra del área currículum; se tenía por objetivo “analizar, visualizar desafíos y profundizar contenidos para potenciar y empezar la implementación del PEI del Jardín Sobre Ruedas”.
La profesional explicó respecto del PEI que, “se trabajó de manera distinta tuvo de origen una forma especial, pero fue un desarrollo mixto el que se realizó; se levantó desde regiones todos los insumos y se estableció una mesa de trabajo a nivel nacional y así se complementó logrando este producto que es el PEI, que es para toda la modalidad que tiene elementos comunes a nivel nacional como son las definiciones relevantes, pero cada jardín sobre ruedas le pone su sello de acuerdo al territorio en el que se desarrolla”.
Por su parte, Loreto Barbieri, Jefa departamento Educación, respecto de este trabajo dijo que, “tiene alta relevancia, porque la forma en que está propuesta esta implementación se relaciona directamente con los énfasis propios de la modalidad, la pertinencia, el contexto de cada localidad; por tanto, viene a reforzar la idea que existe desde los inicios de la modalidad y viene a formalizar un proceso que ya estaba en camino”.
En tanto, Lorena Ramírez, educadora de párvulos del Jardín Sobre Ruedas, explicó que pese a que no existía el PEI de la modalidad, el sello desde antes ya permeaba todo el trabajo que realizan.
“Nosotros venimos trabajando este sello desde antes que existiera el PEI; y lo trabajamos en base a las planificaciones, en visitas domiciliarias, y se ve reflejado en todo el trabajo que nosotros hacemos. Para nosotros, lo más importante que tiene el jardín es el vínculo permanente que tenemos con todas las familias de los niños y niñas; ya que nosotros procuramos fortalecer su rol como primeros educadores”.
De esta manera, se espera que el proceso iniciado recoja la experiencia que ha ido desarrollando la modalidad y avance en la implementación del PEI para el año 2019.
