Intranet Integra

“Hoy iniciamos este 2019 con muchos desafíos por delante. Si en el pasado nuestro foco fue relevar la educación parvularia como una etapa del sistema educacional en Chile, hoy nuestro desafío es que en cada una de nuestras salas se den los aprendizajes esperados, que nuestros niños y niñas reciban una educación de calidad, que las familias reconozcan la importancia de enviar a los niños al jardín infantil. Sabemos que este nivel educativo es el que mayor impacto tendrá en el desarrollo de nuestros niños y niñas, y nuestra responsabilidad como equipo es que los niños aprendan”.

Con estas palabras, Marcela González Burgos, directora regional, recibió a los equipos educativos de los más de 120 establecimientos de la Región Metropolitana Norponiente que participaron del AprendeS 2018. En 2 días de duración, las más de 2.500 personas se capacitaron en las actualizaciones de las bases curriculares de la educación parvularia y su relación con el referente curricular de Integra, mientras que en el tercer y último día las directoras y educadoras trabajaron la planificación y evaluación educativa desde el referente curricular.

Los dos primeros días la capacitación estuvo a cargo de Pullpuy, consultora especializada en educación inicial, mientras que el tercer día estuvo a cargo del equipo de asesoría técnica y coordinadores pedagógicos del departamento de educación de la dirección regional.

Para Andrea Clandestino, directora del jardín infantil Dra. Eloísa Díaz de Independencia, “AprendeS 2019 fue un facilitador importante para articular las bases curriculares actualizadas con el referente Integra, el cual nos orienta en nuestro currículum, de manera que el equipo pudo resolver dudas y compartir experiencia desde sus roles con otros jardines”.

Para Paulina Carreño, educadora del jardín infantil Granitos de Arena de Buin, “la experiencia fue muy enriquecedora por los temas tratados, porque nos sirven para actualizar  y reflexionar sobre el trabajo que realizamos en sala. Destaco la jornada que tuvimos con educadoras y directoras, porque son muy pocas las ocasiones en que podemos trabajar así y nos sirvió para reflexionar como equipo profesional y compartir con otros equipos mejores prácticas pedagógicas”.