CARTA ORIELE ROSSEL, SOBRE NUESTRO COEFICIENTE TÉCNICO

Por : | 16 Mayo 2014 | Sin comentarios
 

Santiago, 15 de mayo de 2014


Estimados equipos de Fundación Integra:

Nuestro país se encuentra preparando la Reforma a la Educación Parvularia comprometida en el programa de Gobierno de la Presidenta Bachelet. En ese marco en Fundación Integra tenemos la responsabilidad de entregar educación de calidad a los niños y niñas que diariamente acuden nuestros Jardines Infantiles y Salas Cuna, adecuándonos a los referentes que se definan a nivel nacional.

Hacer frente a ese desafío requiere revisar definiciones clave como el Coeficiente Técnico, lo que hemos realizado con participación nacional y regional de las áreas que participan en la definición de éste, así como considerando las propuestas de las Organizaciones Sindicales de la Fundación.

Hoy, cumpliendo con el compromiso realizado con ustedes hace dos semanas, quisiéramos señalar la importancia de haber recogido opiniones de diversos actores pues nos ha mostrado que los desafíos planteados por la Reforma y la posición de los trabajadores de Integra convergen en un propósito común: avanzar en calidad para contribuir de mejor manera a la educación de nuestros niños y niñas.

En ese sentido, reitero que valoramos la incorporación de Educadoras de Párvulos a los distintos niveles y que ellas se mantendrán en nuestras salas. También quiero informarles que a partir del mes de agosto se iniciará la contratación de nuevas Agentes Educativas, lo que potenciará el trabajo de los equipos de aula. La forma en que abordaremos el Coeficiente Técnico, mientras se defina la política pública sobre el Decreto 115 se realizará de la siguiente manera:

NIVEL

COEFICIENTE TÉCNICO

Sala Cuna

1 Técnico cada 6 niños o niñas

Medio Menor

1 Técnico cada 15 niños o niñas

2 Técnicos entre 16 y 32 niños o niñas

Medios

1 Técnico hasta 15 niños o niñas

2 Técnicos entre 16 y 32 niños o niñas

Heterogéneo

1 Técnico cada 15 niños o niñas

2 Técnicos entre 16 y 32 niños o niñas

Medio Mayor

1 Técnico hasta 20 niños o niñas

2 Técnicos entre 21 y 32 niños o niñas

Transición Menor

1 Técnico hasta 20 niños o niñas

2 Técnicos entre 21 y 32 niños o niñas

Transición Mayor

1 Técnico hasta 20 niños o niñas

2 Técnicos entre 21 y 32 niños o niñas

Transiciones

1 Técnico hasta 20 niños o niñas

2 Técnicos entre 21 y 32 niños o niñas


Esperando que, mientras estemos en situación de tránsito hacia la definición nacional para la Educación Parvularia, este esfuerzo institucional nos permita seguir avanzando en la educación de calidad para los niños y niñas de Chile.

Cordialmente,


Oriele Rossel Carrillo

Directora Ejecutiva Fundación Integra

15 / mayo / 2014

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