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Integra pone a disposición de todos los equipos de nuestra Fundación el resumen del “Estudio longitudinal de impacto y evaluación social”, con los resultados obtenidos en la medición correspondiente al periodo 2012 y 2013.

Este estudio de seguimiento se desarrolla desde el año 2009, con el objetivo de realizar una medición anual a un grupo de niños, desde su ingreso a sala cuna en 2009, hasta su egreso de 4º básico en 2016, en comparación a un grupo de similares características que no asisten a establecimientos de Fundación Integra. Inicialmente, el estudio se inició con una muestra inicial de 4 mil niños, el año 2012 la muestra alcanzó a 1.830.

De las 7 dimensiones del desarrollo infantil que fueron evaluadas en la etapa 2012, los niños de jardines de Fundación Integra presentaron avances más importantes que el grupo de comparación en 3 dimensiones, iguales al grupo control en 4 dimensiones y en ninguna dimensión presentaron avances inferiores al grupo control.

 Con esta investigación se espera conocer el impacto que la educación brindada en jardines infantiles y salas cuna tiene en las oportunidades futuras de los niños. Los instrumentos o indicadores utilizados se definen en función de la edad de los niños y variables a medir. Para el año 2012 Escala Observacional del Desarrollo (EOD), Test de funciones ejecutivas (DCCS), Test de Autorreporte de bienestar socioemocional a niños y niñas de medio menor y medio mayor y encuestas a sus principales cuidadores.