Hasta el jardín infantil y sala cuna Alice Guy del sector de Placilla en la comuna de Valparaíso llegó la Subsecretaria de Educación Parvularia, María Jesús Honorato, junto a la Seremi de Educación, Patricia Colarte, y la Directora Regional de Fundación Integra, Maritza Rivera. En la oportunidad, las autoridades acompañaron el proceso de ingreso de los niños y niñas al jardín y recorrieron el establecimiento que se encuentra con atención presencial desde el 28 de Mayo.
“Es importante que tengamos conciencia de la importancia de que las niñas y niños vuelvan a las salas cuna y jardines infantiles, porque es en las aulas donde ocurren los aprendizajes y experiencias que son clave para su desarrollo y bienestar. Ha sido muy importante estar acá para ver la realidad regional, y muy gratificante ver el compromiso y colaboración de los equipos educativos y las familias”, señaló la subsecretaria, quien además destacó el trabajo que se ha llevado acabo en la región para avanzar en un retorno presencial gradual, seguro y acompañado.
En este contexto, la Directora Regional, Maritza Rivera, explicó que “para el proceso de apertura de jardines infantiles se intencionó el acompañamiento en terreno de las jefaturas del área de calidad, junto a los prevencioncitas de riesgo, con el fin de cotejar las distintas condiciones de los establecimientos y prestar el soporte necesario para poder llevar a cabo este proceso de manera segura y acompañada”.
La autoridad regional agregó que, desde la distintas áreas y departamentos, se estuvo trabajando en dar respuesta a las necesidades identificadas en los jardines infantiles previo a su apertura, acompañamiento que se mantendrá también desde los profesionales territoriales que han tenido un rol fundamental en este proceso.
En esta misma línea, “se reforzó con directoras los protocolos de actuación frente a casos sospechosos, probables o confirmados al interior de nuestras comunidades educativas, con el fin de tener mayores claridades ante este tipo de situaciones, las que se abordan en coordinación y asesoría de PPI y con las áreas que correspondan según las necesidades de apoyo.”, explicó la directora regional.
“Sabemos que el retorno a la atención presencial es un proceso crítico y que requiere de un arduo trabajo por parte de los equipos, especialmente de las directoras, quienes han liderado este proceso al interior de sus comunidades, situando al centro a los niños y niñas y relevando la importancia de los espacios educativos como un lugar imprescindible para el logro de aprendizajes, el desarrollo socioemocional y la equidad”, afirmó Maritza Rivera.
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