“Independencia” es el nombre del nuevo establecimiento de educación parvularia donde 96 niños y niñas podrán iniciar su trayectoria educativa.

La comunidad de San Antonio celebró la apertura de un nuevo y flamante jardín infantil donde 96 niños y niñas, de entre 3 meses y 4 años de edad, podrán iniciar su trayectoria educativa en espacios de calidad y especialmente acondicionados para desarrollarse plenamente a través del juego.

El nuevo centro educativo perteneciente a la red Integra fue inaugurado por el Director Ejecutivo de la institución, José Manuel Ready, la Gobernadora Provincial, Gabriela Alcalde, el Alcalde de la comuna de San Antonio, Omar Vera, y el Director Regional de la Superintendencia de Educación, Mario Gómez, junto a familias del sector, quienes celebraron en una significativa ceremonia que tuvo a los niños y niñas como protagonistas.

El Director Ejecutivo de Integra, José Manuel Ready, señaló que “estamos muy contentos de poder entregar este jardín que ya estaba funcionando desde el año pasado, es un tremendo jardín que la comunidad necesitaba en forma urgente, así que estamos muy contentos. La autoridad nacional reforzó que “ahora estamos abocados a mejorar lo que ya existe, es decir, entregar más apoyo con profesionales, mejorar los procesos de aprendizaje, estamos enfocados en completar la parte pedagógica, en seguir mejorando”.

Por su parte, la Gobernadora Provincial, Gabriela Alcalde, explicó que este jardín infantil “representa lo que el gobierno del Presidente Piñera más quiere, que es poner a los niños primero, queremos que todos los recursos del gobierno, no sólo materiales, sino también profesionales, apunten precisamente aquí, a la primera infancia, a los niños. El slogan los niños primero no puede quedar sólo en un slogan, sino que materializarse, precisamente, en este tipo de actividades”, enfatizó.

Para Melisa Rodríguez, mamá de Gabriela Salas del nivel de sala cuna, el contar con este espacio educativo ha sido “una experiencia bastante grata, reconfortante ya que cuando tú tienes a un niño, una niña, un hijo pequeño, y tienes que entregarlo en las manos de otro adulto para su cuidado, por trabajo o ya sean por motivos personales, siempre está el temor a que ellos se encuentren bien, a que los cuidados sean los necesarios. Sin embargo, es gratificante llegar acá con nuestra hija, en nuestro caso personal, y ver que Gabriela se queda feliz, ella comparte, se desenvuelve y es una niña que está tranquila, se siente reconfortada acá en el jardín”.

El jardín infantil y sala cuna Independencia cuenta con una superficie de 818,6 metros cuadrados construidos en los que se emplazan 2 salas cuna para 40 lactantes y 2 salas de párvulos para otros 56 niños y niñas, además de salas de expansión, áreas administrativas y de servicio, y zonas de patio.

Al recién inaugurado jardín Independencia, se suman los nuevos jardines infantiles Pilpilén y Florencia, llegando a siete jardines infantiles Integra en la comuna de San Antonio con una cobertura de más de 540 niños y niñas. En la provincia, en tanto, la cobertura alcanza los 950 niños y niñas en once jardines infantiles.

A partir del marco curricular, los jardines infantiles de Integra construyen su proyecto educativo institucional, con participación de toda la comunidad educativa para ofertar una propuesta pedagógica lo más pertinente posible a sus características, necesidades y fortalezas.

Integra pertenece a la Red de Fundaciones de la Presidencia de la República. Con 28 años de experiencia, es el prestador de educación parvularia más grande de Chile.

Vivir positívamente las diferencias y generar oportunidades educativas inclusivas desde la diversidad, aportando significativamente a la igualdad de oportunidades y a la convivencia social de calidad, con ambientes educativos enriquecidos y bientratantes que favorezcan el desarrollo y aprendizaje de todos los niños y niñas, es lo que quiso relevar el jardín infantil Puerto Aysén de Viña del Mar, en el marco del Día Mundial de la Concientización sobre el Autismo que se conmemoró en el mes de Abril.

Diego tiene 3 años de edad y está diagnosticado con Trastorno Espectro Autista, condición que no le ha impedido integrarse a la comunidad educativa del jardín, espacio en el que ha alcanzado importantes avances desde la interacción social, logrando incorporarse de manera espontánea a los grupos, participando con los niños, niñas y adultos. Avances que enorgullecen a la educadora de párvulos Barbara Rifo, quien ha sido parte fundamental de su proceso de desarrollo.

“Principalmente lo que nosotros abarcamos desde nuestro quehacer pedagógico hacia él fue el desarrollo de las emociones. Si bien es un trabajo complejo que se desarrolla a lo largo de todo el año y que también está asociado a nuestro PEI, trabajamos también harto lo que es lenguaje desde sus posibilidades de expresión porque identificamos que Diego se comunicaba y se manifestaba de distinta forma y para nosotros fue súper importante identificar las formas que Diego tenía para demostrarnos y manifestar sus emociones, sus sentimientos”, explicó la profesional”.

Barbara, detalló, que de manera paralela trabajaron con Diego el tema de la sociabilización; “en un principio, Diego, era un niño que se tendía a aislar en un sector de la sala, le costaba interactuar con el resto a pesar de que los otros niños siempre lo buscaban a él, desde la interacción; sin embargo lo que nosotros hacíamos era integrarlo a todos los procesos y a todos los momentos dentro de nuestras jornadas. Si bien, en un principio fue complejo, después lo hicimos de manera referencial, trabajamos con una tía que fue su referente donde ella lo integraba, se acercaba a él constantemente, lo invitaba, de manera mucho más personalizada. Eso ayudó bastante al desarrollo de sus habilidades, nosotros pudimos conseguir que a lo largo del año, se incorporara a las rutinas de manera mucho más positiva; al mismo tiempo, comenzó a generar mayores instancias de interacción con nosotras como adultos y con sus pares, dando a conocer sus intereses y eso fue lo que reforzamos harto”.

La Directora Regional de Integra, Angelina Cortés, señaló que a través de experiencias como éstas se concreta en la práctica el Diseño Universal de Aprendizajes. “Una Educación Inclusiva debe responder a las particularidades que se presentan en el aula, contextualizando las experiencias de aprendizaje, esto es a la diversidad y a las características de nuestros niños y niñas. Es una invitación permanente a compartir una vivencia de humanidad, respetuosa de todos los integrantes de la comunidad educativa; un encuentro en que todos comparten distintas perspectivas, valoran las diferencias existentes y construyen ambientes amorosos”.

Alegría y motivación es lo que manifestaron las 39 alumnas y un alumno que conforman el curso de la 16° etapa del Programa Crecer Más Técnico Nivel Superior que se reunió en su primera jornada presencial del año 2019.

Evaluación en Educación Parvularia, Mediación, Desarrollo y aprendizaje en la primera infancia, y Currículum Nacional e Institucional fueron las grandes temáticas abordas en este encuentro realizado en la Universidad Católica de Valparaíso y liderado por académicos de la Universidad Metropolitana de ciencias de La Educación, UMCE.

Magot Moya Ávalos, es asistente de extensión horaria del jardín infantil Guacolda de Valparaíso y hace varios años que estaba postulando al programa, hasta que recibió la buena noticia que hoy la tiene viviendo, según sus propias palabras, la mejor experiencia de su vida. “Es una experiencia maravillosa que nos puede entregar la fundación y aprovecharla al máximo, poniendo el mejor esfuerzo, el 1000 %, es lo más lindo que me puede haber pasado, por lo menos a mí”.

 

 

Cerca de 90 kilómetros al Sur de Valparaíso, en la comuna de Cartagena, se ubica el jardín infantil Pulgarcito. En este centro educativo se desempeña como asistente de extensión horaria Alejandra Rodríguez, quien ve en este programa una tremenda oportunidad que no se puede desaprovechar. “Para mí ha sido una oportunidad maravillosa porque, en práctica, si bien una trabaja con niños, uno necesita la herramienta en lo que es teoría, ir mejorando cada día”.

“Estoy aprovechando al máximo la oportunidad, aprendiendo, asistiendo y siendo responsable también con lo que es esta oportunidad, de no desaprovecharla, y sacando el mejor potencial que pueda adquirir”, enfatizó Alejandra.

 

El programa Crecer Más Técnico forma parte del Sistema de Formación Continua, AprendeS, impulsado por Integra con el fin de entregar nuevas herramientas y estrategias para fortalecer el trabajo que a diario se realiza en los jardines infantiles, reconociendo y potenciando los talentos y competencias de las y los trabajadores y así avanzar hacia la calidad educativa.

A fines del mes de Marzo los equipos educativos de los jardines infantiles y salas cuna de la región de Valparaíso realizaron su primera reunión de planificación en el marco de las nuevas Orientaciones para la Planificación Educativa.

La reunión de planificación es un tiempo establecido institucionalmente, que contempla una jornada de un día mensual, para que los equipos pedagógicos liderados por las educadoras de párvulos, elaboren de manera colaborativa la planificación educativa mensual para cada uno de los niveles del establecimiento.

Es en este espacio donde se planifican las experiencias educativas que vivencian niños y niñas en todos sus establecimientos y modalidades no convencionales, a fin de alcanzar más y mejores aprendizajes en el marco de la calidad educativa a la que se aspira institucionalmente.

Durante el mes de marzo, y con los antecedentes aportados y recopilados previamente por las educadoras, la reunión de Planificación tuvo como foco desarrollar una reflexión crítica, de comprensión de los Objetivos de Aprendizaje seleccionados y posibles procedimientos de evaluación. Ello, a partir de:

 Los antecedentes de las características, intereses y necesidades de los niños y niñas.
 Los principales conceptos y/o declaraciones del PEI y especialmente de su Proyecto Curricular.
 Los principales desafíos que surgen en la práctica pedagógica.

En la imagen, parte del equipo del nuevo jardín infantil y sala cuna Pilpilén de San Antonio en su primera experiencia de planificación educativa. ¡Les deseamos todo el éxito en los objetivos trazados para el mes de Abril!.