Una serie de jornadas dirigidas a directoras de los jardines infantiles de la región de Valparaíso desarrolló el Departamento de Planificación y Seguimiento a la Gestión junto al Departamento de Educación, con el objetivo de favorecer el proceso de implementación y seguimiento del Proyecto Educativo Institucional (PEI), a través de la reflexión y el análisis de la información orientada a la realización de adecuaciones al Proyecto Curricular y Propuesta de Gestión.
Así lo dio a conocer la Jefa del departamento de Planificación y Seguimiento a la Gestión, Cindy Zamora, quien detalló que “esta jornada viene orientar a los jardines infantiles respecto de los procesos de seguimiento y evaluación de sus proyectos educativos institucionales con foco en los ajustes de los proyectos curriculares y la propuesta de gestión”.
Respecto de los principales aspectos trabajados en la jornada, agregó, que se abordó “el diagnóstico en los jardines infantiles como base y el proceso que da cuenta de cómo se ha ido implementando el PEI en el jardín infantil a partir de los distintos indicadores de gestión institucional y los elementos cualitativos que tiene el jardín, y cómo han ido viendo el proyecto curricular implementado en las aulas. A partir de ese análisis se podrá definir cuáles son las adecuaciones que tienen que hacer en sus proyectos curriculares y en la propuesta de gestión, definiendo sus principales énfasis para el 2019”.
María Inés Reyes, directora del jardín infantil Aprendemos Jugando de Viña del Mar, valoró la instancia donde pudieron trabajar la propuesta de gestión y señaló que es “una gran oportunidad para poder operacionalizar nuestro PEI”. Al mismo tiempo, destacó los avances de la fundación en estos procesos.
“Con el tiempo se ha ido cada vez más perfeccionando, yo creo que hoy contar, por ejemplo, con un fondo único para poder operacionalizar el PEI es muy rescatable, antiguamente nosotros no contábamos con esos recursos. Además, que hoy sea cada vez más pertinente con la realidad de cada uno de los jardines, donde podemos tener diferentes metas de acuerdo a la realidad de cada jardín, lo destaco absolutamente, hemos ido avanzando en lo que tiene que ver con nuestra propuesta de gestión y, vuelvo a insistir, el tener un PEI pertinente de acuerdo a la realidad de cada uno de los jardines es muy potente”.
Por su parte, Loreto Barbieri, Jefa del Departamento de Educación, explicó que “esta jornada es bastante relevante porque nos permite ponernos a reflexionar en el marco del PEI, poder analizar, evaluar y proyectar lo que supone la bajada más operativa y concreta a través del proyecto curricular y la propuesta de gestión. Además, esta instancia ha permitido remirar y resignificar los análisis y diagnósticos con los que cuentan los equipos para poder priorizar el trabajo para este año y darle sentido, siempre con el foco puesto en la centralidad de los aprendizajes de los niños y las niñas”.
