Tiene seis años, vive en la localidad de Ollagüe y ya sueña con viajar por el mundo y el universo. Se trata de Josué Cruz González, quien es uno de los 16 ganadores nacionales del concurso “Haz que Despeguen” impulsado por la Fundación Educacional Oportunidad, iniciativa que le permitirá visitar el Centro Espacial Nacional, situado en Leicester, Inglaterra.

Su excelente asistencia al jardín infantil Mi Banderita Chilena de Fundación Integra le valió la obtención de este reconocimiento, uno que ha generado gran orgullo y alegría a toda la comunidad de Ollagüe, la que ya ve a Josué como un embajador de la localidad.

A comienzos del año 2026, Josué emprenderá rumbo a Inglaterra para conocer las instalaciones del Centro Espacial Nacional, el que brinda actividades interactivas a niñas y niños como simuladores, planetarios, exhibiciones sobre las exploraciones espaciales, misiones tripuladas, entre otras experiencias que trascenderán su trayectoria educativa.

Amante de los dinosaurios, Josué ingresó hace cuatro años al jardín infantil Mi Banderita Chilena, establecimiento al que dijo asiste diariamente “para jugar y para compartir con mis amigos”. Respecto al concurso, sostuvo estar feliz de viajar a Inglaterra donde le gustaría ver “los planetas y las estrellitas”. Con emoción, asegura que le llama la atención la luna y que su planeta favorito es Júpiter; cree que este viaje será una “experiencia muy bonita”.

Reinaldo Cruz Tejerina, padre de Josué, dio cuenta de la felicidad que los embarga como familia. El que Josué haya resultado ganador del concurso “es una noticia grandiosa, nunca lo imaginamos. Estamos muy orgullosos y agradecidos de quienes permiten que los niños puedan conocer otros países y empezar a ver otros horizontes”. Agregó que durante estos meses “como familia vamos a tener que hablar en inglés, aprender lo básico e irnos preparando”.

JARDÍN INFANTIL

El jardín infantil Mi Banderita Chilena de Fundación Integra tiene una matrícula de ocho niñas y niños, quienes reciben una educación intercultural, fundamentada en los saberes ancestrales del pueblo Quechua. El establecimiento cuenta además con un invernadero, en el que prontamente las mismas niñas y niños plantarán diversas semillas para contar con hierbas y algunos vegetales.

Considerando lo personalizado del proceso educativo, el que Josué resultara ganador del concurso “Haz que Despeguen”, es motivo de gran alegría para el jardín infantil Mi Banderita Chilena de Fundación Integra. Su directora (i) Viviana Coscio Phillips, comentó que para nosotras como equipo “es un tremendo orgullo, nos sentimos muy emocionadas de ser parte de esta experiencia que está viviendo Josué y esperamos que en este viaje él pueda conocer todo lo que ha visto a través de textos y juegos en el jardín infantil y que junto a su familia tenga un maravilloso recuerdo”.

Por su parte, la directora regional de Fundación Integra Antofagasta, María Órdenes Mundaca, aseveró que “estamos muy felices por Josué y por su familia; sabemos que su viaje a Europa y al Centro Espacial Nacional va a marcar un antes y un después en su proceso educativo al brindarle un acercamiento lúdico a la ciencia”.

La directora regional agregó que “el concurso Haz que Despeguen es una instancia muy valorada por Fundación Integra porque contribuye a fortalecer la asistencia regular de niñas y niños a los jardines infantiles, reconociendo a la educación parvularia como el inicio de las trayectorias educativas y etapa fundamental para propiciar la adquisición de aprendizajes significativos de la mano de experiencias transformadoras”, ratificó.

 

Equipos educativos de salas cuna y jardines infantiles de Fundación Integra de la región de Antofagasta participaron en la XIII versión del seminario Comparte Educación, instancia de reconocimiento para las trabajadoras y de intercambio de experiencias educativas transformadoras, que potencien el desarrollo holístico de niñas y niños.

Durante las dos jornadas del seminario, agentes de cambio social de establecimientos de las comunas de Taltal, Calama, San Pedro de Atacama, Mejillones y Antofagasta, ahondaron en la actualización del Referente Curricular de Fundación Integra, el que pasa de impulsar el desarrollo integral a uno holístico, que no sólo fortalezca el aspecto cognitivo y corporal de niñas y niños, sino también sus dimensiones emocionales, sociales y espirituales.

Como parte del seminario, se presentaron cinco experiencias educativas que están potenciando la autonomía y el juego libre de niñas y niños, además la sostenibilidad ambiental. Representando a la capital regional se presentaron los jardines infantiles Rayitos de Sol, Los Pequeños Navegantes y la sala cuna Q´isa Khuyay; en nombre de Mejillones, asistió el jardín infantil Jesús de Praga, mientras que desde la localidad de Peine se presentó el jardín infantil Parinitas.

Respecto a esta actividad, el seremi de Educación, Alonso Fernández Allende, comentó que “instancias como el seminario Comparte Educación de Fundación Integra, generan un avance en el reconocimiento de los derechos de los niños y niñas, los que debemos llevar a la práctica diaria dentro del aula”. Agregó que “hay jardines infantiles de la región que están liderando procesos educativos muy eficientes, quienes han potenciado las metodologías de enseñanza y también de aprendizaje”.

Tras el término del seminario, la directora regional de Fundación Integra, María Órdenes Mundaca, hizo un balance de la actividad, afirmando estar “muy contenta con esta versión de Comparte Educación; fueron dos días de mucho aprendizaje donde hemos podido disfrutar de experiencias educativas transformadoras y de la generosidad con que las educadoras compartieron sus aprendizajes con las trabajadoras de la región. Hay una valoración y una serie desafíos, además nos alegra el que se vislumbre un claro liderazgo pedagógico”.

TRABAJADORAS

Mirtha Gutiérrez Solís, educadora de párvulos de la sala cuna y jardín infantil Semillita de Calama, aseveró que el conocer experiencias educativas de otros jardines infantiles, “me da una luz importante para ser una real agente de cambio social y potenciar aún más mis experiencias junto a mi equipo pedagógico. Me llevo conceptos nuevos y me ha parecido muy importante para mi profesión, para mi persona y para poder traspasar estos conocimientos a niñas, niños y familias”.

Por su parte, Daniela Casas Segovia, educadora de párvulos del jardín infantil Los Duendecitos de Taltal, aseguró que esta fue “una experiencia nueva, me gustó mucho participar porque me permitió actualizar mis conocimientos y aprender metodologías innovadoras como la educación transformadora”.

Durante el seminario, Fundación Integra reconoció a las educadoras de párvulos que alcanzaron el nivel experto 1 en la Carrera Docente, a decir Daniela Leiva Becerra y Estefani Orellana Urquieta del jardín infantil Rayitos de Sol de Antofagasta, Carolina González Muñoz del jardín infantil Los Llamitos de la capital regional y Gisselle Plaza Astorga del jardín infantil Ckapin Panni de Calama. También fue destacada Karen Navarro Veragua, directora del jardín infantil Los Pequeños Navegantes, finalista nacional del premio Líderes Educativos Directivos (LED), además de las instituciones que contribuyen permanentemente a la gestión educativa de Fundación Integra en la región.

 

Teniendo en perspectiva los objetivos estratégicos de la Carta de Navegación 2024 – 2026, Fundación Integra está ejecutando un proyecto estratégico fundamental para su gestión institucional, se trata de la actualización del Referente Curricular, guía que orienta el proceso de reflexión y la práctica pedagógica de las educadoras de párvulos y agentes educativos que se desempeñan en salas cuna y jardines infantiles del país.

A través de dos jornadas de trabajo realizadas en las ciudades de Antofagasta y Calama, las directoras de los 33 establecimientos convencionales de Integra además de profesionales de la modalidad no convencional Jardín Sobre Ruedas, participaron en dos encuentros abocados a la actualización del referente curricular, en los que se reflexionó en torno a los avances, desafíos y oportunidades del contexto actual, además de comprender los sentidos de la actualización del marco curricular y los énfasis de la propuesta pedagógica.

Educación transformadora, humana y sostenible, estas son las nuevas directrices de las prácticas pedagógicas que de manera paulatina se van desarrollando en salas cuna y jardines infantiles de Fundación Integra, las que apuntan a promover el protagonismo de niñas y niños, brindar múltiples oportunidades de juego, impulsar interacciones al aire libre, la diversidad territorial y la priorización del aprendizaje de contenidos clave para el siglo XXI, como el reconocimiento, gestión y manejo de emociones, autonomía, sustentabilidad, curiosidad innata, entre otras habilidades.

Nelly Artigas Sanhueza, profesional de apoyo de la Unidad de Políticas y Proyectos de la Niñez de Fundación Integra, afirmó que “existen buenas condiciones para empezar a hablar de educación transformadora, hay varias directoras que se tiraron a la piscina y están en un proceso que es de ensayo y error y que va y viene, pero ya están haciendo cosas distintas en sus jardines; me mostraron fotos, están súper orgullosas y efectivamente vemos una variedad increíble de oportunidades simultaneas, niñas y niños haciendo todo y adultos en una actitud muy atenta, de presencia plena pero que no les quita el protagonismo”

En esta línea, la directora regional de Fundación Integra, María Órdenes Mundaca, detalló que “la educación parvularia es el inicio de la trayectoria educativa de niñas y niños, nivel en el que aprenden habilidades y adquieren aprendizajes que trascenderán a todas las etapas de sus vidas, por ello es necesario relevar su importancia y hoy en particular a través de esta actualización buscamos innovar en las prácticas pedagógicas, haciéndolas más humanas y cercanas a la sostenibilidad y a la sustentabilidad”.

En tanto, Cecilia Contreras Otey, directora del jardín infantil y sala cuna Javiera Carrera de Tocopilla, precisó que la actualización del referente curricular, “es una muy buena noticia, porque viene a ayudar a toda la comunidad educativa porque trae novedades y nos llevará a mejorar las formas de enseñar y aprender, me parece muy oportuna esta actualización”.

Por su parte, Pamela Sánchez Díaz, directora del jardín infantil y sala cuna Los Chinitos del Salar de Antofagasta, valoró la actualización del Referente Curricular, afirmando que éste nos invita a “promover la curiosidad, motivar a jugar constantemente durante el día para poder desarrollar aprendizajes significativos y de calidad; que el juego se vea como una herramienta esencial, que las niñas y niños puedan explorar, experimentar, socializar, descubrir en un ambiente seguro, desafiante y estimulante, ello viene a potenciar aún más las habilidades sociales, cognitivas, sociales motrices, emocionales y espirituales”.

El nuevo Referente Curricular de Fundación Integra fue construido de manera participativa, toda vez que considera la opinión de decenas de trabajadoras, que día a día entregan una educación parvularia de calidad transformadora, humana y sostenible.

 

 

Con lupa en mano las niñas y niños del jardín infantil Parinitas de Fundación Integra, llegaron hasta las vegas de Tilopozo para conocer la flora y fauna presente en este acuífero, ubicado en la zona sur del Salar de Atacama.

La comunidad educativa del establecimiento situado en la localidad de Peine, visitó este afloramiento como parte de la celebración del Día de los Patrimonios, instancia que propició la reflexión entre los párvulos sobre la conservación y protección de los ecosistemas.

El acuífero de Tilopozo es un sitio ancestral y patrimonial atacameño, por lo que antes de iniciar la experiencia educativa, se realizó una ceremonia de convido en honor a los ancestros, en la que niñas y niños participaron entregando ofrendas a la patahoiri y pidiendo la bendición de la madre tierra para realizar esta visita.

El recorrido a cargo de profesionales de la Unidad de Control Ambiental de la Comunidad Atacameña de Peine, consideró la observación del acuífero presente en el sector, hábitat del caracol Heleobia Atacamensis, una especie endémica del norte de Chile y que no se encontraría en otros sistemas hidrológicos del país.

Esta salida pedagógica también permitió a niñas y niños conocer la flora presente en las vegas de Tilopozo, vegetación adaptada a las condiciones desérticas y altoandinas, en este caso arbustos pequeños y hierbas. Asimismo, pudieron divisar llamas, ovejas, burros e incluso un zorro culpeo acompañó a lo lejos el recorrido.

La directora del jardín infantil Parinitas de Peine, la educadora de párvulos Stephania Salfate Maya, explicó que el objetivo de esta visita fue “celebrar los patrimonios culturales y naturales y en especial las reservas, en virtud de las cuales quisimos junto a niñas, niños y sus familias generar conciencia sobre el cuidado y protección de éstas, reflexionando sobre los ecosistemas y su vulnerabilidad”.

Por su parte, la directora regional de Fundación Integra, María Órdenes Mundaca, destacó la realización de esta salida pedagógica, la que afirmó, “es un ejemplo claro de la educación transformadora, humana y sostenible que queremos entregar a niñas y niños, porque a través de esta experiencia se ha promovido la diversidad de los territorios, la adquisición de aprendizajes significativos, el vínculo colaborativo con las familias y la articulación con la comunidad, por lo que reconocemos el trabajo del equipo pedagógico del establecimiento”.

El jardín infantil Parinitas de la localidad de Peine brinda educación parvularia gratuita y de calidad a 15 niñas y niños desde los dos a los cinco años, quienes trabajan de la mano con la comunidad atacameña en el desarrollo de un proyecto pedagógico intercultural.