Con notable entusiasmo y sobre todo mucho orgullo por sus tradiciones, los equipos educativos, familias, niños y niñas de los jardines infantiles y salas cuna de Integra en Arica y Parinacota, celebraron esta semana el Machaq Mara o Año Nuevo Aymara.
La fiesta se desarrolló con una alta participación de las familias y apoderados en cada uno de los jardines infantiles y salas cuna de la región como son “Milagro de Amor”, “Nueva Esperanza”, “Alborada”, “San Miguel de Azapa”, “Sombrerito”, “Poconchile”, “Santa Rosa”, “Pachamama” de Putre y los jardines “Tacora” de Visviri y “Payachata” de Chujlluta en la comuna altiplánica de General Lagos.
Esta es una festividad ancestral muy importante para el pueblo aymara, pues dentro de su cosmovisión, cada 21 de junio significa para sus integrantes la partida a un nuevo ciclo productivo por parte de la Pachamama o madre tierra.
“Para mí, todas las ceremonias que pertenecen al mundo aymara tienen un gran significado, primero porque yo pertenezco a la cultura aymara, entonces como educadora creo que enseñar a los niños desde la primera infancia a valorar otras culturas es parte de la interculturalidad, pero también es parte de enseñarles a ellos ciertos valores como lo es el respeto”, expresó Liliana Tancara Inquiltupa, educadora del nivel medio mayor 2 del jisc Nueva Esperanza de Arica.
La fiesta se desarrolló con una alta participación de las familias y apoderados en cada uno de los jardines infantiles y salas cuna de la región como son “Milagro de Amor”, “Nueva Esperanza”, “Alborada”, “San Miguel de Azapa”, “Sombrerito”, “Poconchile”, “Santa Rosa”, “Pachamama” de Putre y los jardines “Tacora” de Visviri y “Payachata” de Chujlluta en la comuna altiplánica de General Lagos.
Las experiencia educativas realizadas por los establecimiento de la región se enmarcan dentro del núcleo “Comprensión del entorno sociocultural”, de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, y que dice relación con el aprendizaje de habilidades, actitudes y conocimientos que se espera aprendan niñas y niños acerca de los grupos humanos que conforman su entorno social y cultural, sus formas de vida y organizaciones; así como las creaciones, obras tangibles e intangibles y acontecimientos relevantes de las comunidades.