Recientemente se conmemoró el Día Internacional de la Persona en Situación de Discapacidad y el Departamento de Educación de Integra Araucanía no quiso que esta fecha pase desapercibida.
Es por ello que, liderados por el equipo de Inclusión, instalaron dos stands en ambas casas regionales de Integra (Antumalal y Oficina Regional de Claro Solar 1148), entregando información tanto a trabajadores y trabajadoras como a transeúntes, buscando potenciar el proceso de sensibilización en esta temática. También se hizo difusión al convenio Integra-Senadis.

“Realizamos estas acciones, además del video informativo que se desarrolló con la colaboración de distintos departamentos, con la intención de fomentar un cambio cultural en esta temática y mejorar el uso del lenguaje a la hora de referirnos a una persona con discapacidad. La idea es seguir entregando información, ya que esto implica un cambio cultura a nivel de sociedad”, indicó Rodrigo Morales, profesional de Inclusión de Departamento de Educación.

CONCEPTOS
El concepto de inclusión viene desde hace muchos años, partiendo de la declaración universal de los derechos humanos en 1948 y luego en el año 2006 con la convención universal de derechos para las personas con discapacidad. En Chile, en respuesta a estas dos convecciones es que surge la ley Normas sobre Igualdad de Oportunidades e Inclusión Social de Personas con Discapacidad N° 20.422 el año 2010, la cual establece normas sobre igualdad de oportunidades e inclusión social de personas en situación de discapacidad.
“Lo fundamental es hablar de Personas porque se reconoce su condición de sujeto de derechos. Todos los seres humanos somos diversos en orígenes étnicos, pluralidad de características físicas, culturales, etc. No existe en el enfoque de derechos humanos una “normalidad”. La discapacidad no está en la persona sino en la relación con las barreras del entorno”, concluyó Rodrigo Morales.

Emoción y orgullo. Esos fueron los sentimientos con que la veintena de trabajadoras de Integra Región de La Araucanía, de diferentes jardines infantiles y salas cuna, participaron de su ceremonia de Compromiso Vocacional, en el marco de sus estudios de Técnico de Nivel Superior en Educación Parvularia en el CFT Teodoro Wickel de la Universidad de La Frontera, con la modalidad RAP (Reconocimiento de Aprendizajes Previos).

Esta instancia, que busca reconocer y valorar los aprendizajes previos que las trabajadoras han adquirido con los años y con su trabajo en los jardines infantiles y salas cuna, se inició a principios de este año y ahora, con los ramos concluidos, esperan hacer su práctica profesional a partir de marzo del 2018. “Ha sido un tremendo impulso en el ámbito profesional y personal. Es muy importante seguir perfeccionándome en lo que hago, adquirir nuevos conocimientos y así continuar desarrollándome en los diferentes contextos educativos de la Educación Parvularia, que es mi vocación”, comentó Jocelyn Troncoso, administrativa del jardín infantil “Javiera Carrera” de Victoria.
Comentó que lleva 6 años en la institución y que fue la única con el cargo de administrativa en el grupo que ingresó a estudiar esta carrera. “También habían dos auxiliares de servicio y en el resto de mis compañeras, la mayoría eran agentes educativas de extensión horaria”, indicó.

Daniela Martínez, agente educativa del jardín infantil “Amanecer” de Temuco, indicó que lleva cinco años en Integra, donde partió haciendo reemplazos. Cuenta que la experiencia de estudiar “ha sido realmente importante para mí. Uno adquiere la experiencia del día a día, pero ha sido muy relevante es poder seguir profundizando en lo teórico. Aprendimos mucho, sabemos cómo seguir potenciando el aprendizaje de los niños y niñas”.

Como cada mes, jardín infantil y sala cuna Villa El Salitre realizó su “Plaza de Juegos e Inclusión”. Esta experiencia está centrada en el juego como medio de aprendizaje, descubrimiento, exploración, autoregulación, participación activa y donde los niños y niñas son protagonistas en todo momento resguardando su bienestar y el buen trato.

En este contexto navideño, el equipo quiso darle un enfoque distinto a la actividad, “es así como nace la primera Plaza de Juegos: Mil Galletas de Navidad, una experiencia familiar y comunitaria, donde los aires navideños, la unión y amor fueron el centro de juego y aprendizaje para los niños y niñas del Jardín Infantil”, nos comentó Marcela Vera, directora jardín infantil Villa El Salitre.

Desde octubre se venía trabajando y gestionando esta actividad. Donde el equipo educativo y las familias desarrollaron distintos roles, con la finalidad de que todos fueran partícipes de esta importante iniciativa.

Finalmente y, en relación al desarrollo de la actividad, quedó plasmado el compromiso y participación de todas y todas quienes acompañaron a los niños y niñas en dicha instancia de regocijo y alegría, en definitiva “nos sentimos muy contentos, felices y agradecidos por el compromiso y participación de toda la comunidad y de nuestras redes de apoyo, ya que gracias a su gestión y a nuestro trabajo en equipo pudimos lograr una mañana familiar, llena de emociones donde los rostros de nuestros niños y niñas irradiaban alegría y amor al ver a sus familias a su lado, jugando, creando y decorando galletas navideñas o decoraciones para su hogar. Fue una instancia mágica”, enfatizó Marcela Vera, directora jardín infantil Villa El Salitre.

Seguramente algunos han escuchado hablar del jardín infantil Calof, para los que no, comentarles que se ubica en la zona costera de La Araucanía, en la comunidad Juan Manuel Huaracán, comuna de Puerto Saavedra. Para acceder se llega por una pendiente que en invierno, según cuentan algunos conductores, “es mejor hacerlo en un vehículo 4×4”, pero en estas fechas de primavera (casi verano) es sólo un trámite. Es más, uno se concentra principalmente en algunos bosques y coloridas flores que se pueden ver en la pradera.
Es en este lugar donde se realizó una tarde de juegos, donde los niños fueron el centro en todo momento, acompañados por la familia y la comunidad (incluyendo redes). Fue una tarde donde todos y todas estuvieron a la altura de los niños y niñas, pudiendo verlos disfrutar cada momento, con sus ritmos, locuras y travesuras.
“A través de esta instancia quisimos dar mayor énfasis a los derechos de los niños y niñas de esta comunidad indígena. Tener una tarde con de variadas actividades para ellos, entre ellas zumba, pinta caritas, show de personajes Disney, pintura, exposición de carteles alusivos a los derechos de los niños y niñas”, nos comentó Ruth Colihuinca, directora del jardín infantil Calof.