Recursos Plan educativo a distancia
Cartillas Pantallas en el hogar (en español y creole)
Presentamos el siguiente recurso educativo que es parte de la serie de diez cartillas temáticas relacionadas con el proceso de desarrollo y aprendizaje de niños y niñas, cuyo propósito es apoyar la labor formativa de la familia como primera educadora.
Por : Dirección de Educación | 23 Junio 2021 | Sin comentarios
¿A quién está dirigida la cartilla?
Se debe distribuir al 100% de las familias de los jardines infantiles, salas cuna y modalidad Jardín Sobre Ruedas, en forma digital y/o impresa.
Sugerencias metodológicas para el equipo pedagógico y el uso de la cartilla:
- – Antes de iniciar la entrega de la cartilla a las familias, es importante que el equipo pedagógico lea y analice el contenido para detectar inquietudes o dudas, así como para compartir ideas respecto del contenido.
- – Generar estrategias que permitan a las familias percibir esta cartilla como una invitación a conocer más acerca del tema. Al respecto, al momento de la entrega es importante transmitir y compartir los sentidos de su contenido, si bien este tipo de recursos tecnológicos son herramientas que amplían el mundo, otorgando rápida información y diversas oportunidades de aprendizaje, requieren de un continuo acompañamiento, apoyo y regulación por parte de la familia y adultos significativos.
- – Como material de apoyo para complementar el contenido puede revisar y analizar junto al equipo los enlaces que sugeridos en las cartillas:
¿Qué ves cuando ves TV? Fundación Integra – CNTV
Niños, niñas y el uso de pantallas Chile Crece Contigo
Es importante mantener un registro del número de cartillas entregadas a las familias.
Al momento de entregar la cartilla a las familias:
- – Sugiérales que lean de forma individual o en grupo familiar. Esta última estrategia potencia el encuentro entre adultos y niños/as.
- – Recuérdeles que si tienen dudas, usted está disponible para orientar e intercambiar ideas y opiniones.
- – Realice algunas preguntas en forma verbal o escrita que motiven posteriormente la lectura de la cartilla en el hogar. Por ejemplo: ¿Cómo les ha ido con el proceso de acompañamiento con el uso de las pantallas? ¿Qué dudas han tenido como familia? ¿Cree que necesitan apoyo para este proceso?, entre otras.
- – Proponga algunas lecturas de cuentos incluidos en la biblioteca de aula 2021 y 2021 para compartir con el niño o niña, y ver historias con realidad aumentada como una forma de favorecer el uso de pantallas con sentido. Ejemplos de textos: “El erizo que no se quería pinchar”, “Sólo un León”, “Medusa se ha vuelto a enfadar”.