Equipos Desarrollan Competencias Matemáticas para Promoverlas en la Sala Cuna y Primera Infancia.
Diversos estudios han comprobado a lo largo de la historia, la importancia del desarrollo del racionamiento lógico – matemático en la primera infancia, dado que por medio del diseño de situaciones lúdicas y didácticas se propicia un ambiente creativo en el aula, desarrollándose de una forma más eficiente el aprendizaje de niños y niñas. De esta forma, se produce una mayor interacción en los espacios educativos, compartiendo e intercambiando información en diversos juegos, con la finalidad que se produzcan nuevos desafíos cognitivos, permitiendo fomentar la solución de problemas de una manera colectiva y colaborativa, generando nuevos conocimientos y competencias para los niños y niñas.
Por consiguiente, Integra en su compromiso con alcanzar la misión institucional y ofrecer una educación parvularia de calidad, convoca a un nuevo desafío para los profesionales del departamento educativo y asesores técnicos de la Región Metropolitana Sur Oriente, relativos a la enseñanza de la matemática, a partir del enfoque de nuestra Fundación.
Así, bajo este enfoque, se desarrollaron con éxito dos jornadas de trabajo realizadas los días 9 y 10 de septiembre, en la oficina de la Región Metropolitana Sur Oriente, lideradas por José Miguel Meza, quien se encuentra trabajando con el Departamento de Educación de Fundación Integra para el desarrollo curricular de la enseñanza de matemáticas en las salas cuna, jardines infantiles y modalidades no convencionales.
“Fue una instancia desafiante, basada en metodologías didácticas y lúdicas que propician al juego, adecuadas para las etapas de crecimiento de los niños y niñas y absolutamente articuladas con las bases y la progresión de los OA, que son los objetivos de aprendizajes” , agregó Paulina Poblete, Asesora Técnica del territorio N°6 de la región.
“El trabajo de la región Sur Oriente, así como el trabajo con todos los equipos territoriales es fundamental, porque es la manera que tenemos de vincularnos con el jardín infantil. El acompañamiento que hace la asesora técnica respecto al nuevo enfoque de matemáticas va a permitir que todos los aprendizajes puedan ser ofrecidos durante todo el año y que se centre en hacer que los niños empiecen a elaborar estructuras de pensamiento mucho más complejas y por tanto desarrollen un pensamiento lógico – matemático, es decir que puedan razonar de manera ordenada la forma en que comprenden el mundo. Ese es el foco principal del enfoque de matemáticas de Fundación Integra” explicó, José Miguel Meza, profesor de Educación General Básica con mención en Matemáticas.
Finalmente, Schlomit Creixell, profesional de apoyo del área de Curriculum, comentó: “La importancia de estas jornadas es poder transmitirle a los departamentos educativos los elementos centrales que desarrolla el enfoque metodológico de “Potenciando el Pensamiento Matemático” esta es una iniciativa que surge desde la Dirección Ejecutiva a partir de los resultados históricos que hemos tenidos en ese ámbito. Es importante destacar de la región, el apropiamiento que tienen del referente curricular, que está en la base de todas las iniciativas que vamos a desarrollar, el interés que han demostrado por poder seguir estudiando el enfoque, la participación, la rigurosidad que tienen con respecto a la importancia del rol en la transmisión de estos conceptos hacia los jardines infantiles y además que tienen muy claro el objetivo de producir más y mejores aprendizajes en los niños y niñas”.
El programa “Potenciando el pensamiento matemático” es una iniciativa de la Dirección Ejecutiva de Fundación Integra, que está a cargo de la Unidad de Políticas y Proyectos y el área de Curriculum.
