Fichas Jugar y aprender en familia para niños y niñas de 2 a 3 años
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Fichas Jugar y aprender en familia para niños y niñas de 2 a 3 años, creole
La bolsa Jugar y aprender en familia, para niños y niñas de 2 a 3 años tiene como propósito apoyar la labor educativa de la familia como primera educadora de los niños y niñas; propiciando un momento de encuentro en que puedan interactuar, conversar, entretenerse, pasar juntos un agradable momento; mientras el niño o la niña explora, juega, se mueve, amplía su lenguaje, resuelve problemas, entre muchos otros aprendizajes.
La bolsa contiene libros de cuentos, materiales didácticos y un set de fichas orientadoras con la descripción e imagen de cada material con las diversas posibilidades de juego para que los niños y niñas puedan aprender en ese encuentro familiar.
Considerando hacer de este juego un recurso inclusivo, se dispone de la versión en creole de las fichas orientadoras, dirigida a las familias hablantes de esa lengua.
¿Quién lidera la gestión de este recurso regional?
La bolsa Jugar y aprender en familia para niños de 2 años, es administrada por el departamento educativo regional, quien debe coordinar la implementación y uso de este material entre el equipo territorial y la directora del jardín infantil y/o supervisora de la modalidad JSR.
¿A quién está dirigido?
A niños y niñas de niveles medio menor y niños y niñas de 2 años de niveles medios y heterogéneos.
Considerando que las bolsas recibidas regionalmente no tienen cobertura del 100% de los niños y niñas en edad de 2 años, ¿cómo se seleccionan los niños y niñas para recibir este material?
La selección la realiza el departamento educativo, considerando antecedentes con que cuente regionalmente, como criterios de vulneración de derecho (no es exclusivo), situaciones de contexto como por ejemplo menor conectividad de las familias, ruralidad, criterios de requerimientos del o los niños/as con que cuenta la directora, entre otros.
¿Cómo se organiza la distribución de este material?
- ▪️Una vez que se haya realizado la selección de niños y niñas señalada en el punto anterior, se deberá coordinar con la directora del establecimiento la entrega de la bolsa, en un sistema de rotación entre familias, considerando períodos de tiempo que, dada la actual situación sanitaria, se asocie a los momentos de apertura del establecimiento, en las jornadas de entrega de canastas que se realizan quincenal o mensualmente.
- ▪️En esta organización también se debe contemplar, llevar un registro de la entrega a cada familia.
¿Qué se debe considerar en la entrega de las bolsas jugar y aprender en familia?
- ▪️Este material, al igual que todos los otros recursos del plan educativo a distancia, debe estar directamente relacionado con los objetivos de aprendizaje intencionados en la planificación educativa.
- ▪️Al momento de entregar el recurso a la familia, es necesario detallar lo que contiene la bolsa y la fecha o momento en que la familia debe regresar el material al establecimiento.
- ▪️Resguardar la coherencia entre las fichas de uso y los materiales que contiene la bolsa Jugar y aprender en familia.
- ▪️Establecer un sistema de comunicación a distancia en conjunto con las familias, para orientar y explicitar los sentidos del material, haciendo especial énfasis en las ideas para poner en práctica al momento del juego familiar que se sugiere en las fichas.
- ▪️Posterior al envío del material, implemente alguna estrategia que le permitan recoger opiniones y apreciaciones de las familias en torno a las actividades y aprendizajes que ellas observaron en niños y niñas y/o cómo se están desarrollando los momentos de encuentro y juego en familia, durante el tiempo que tengan a su disposición el material.
¿Qué se debe considerar al momento de que las familias regresan la bolsa Jugar y aprender en familia?
- ▪️Considere registrar la devolución que realiza la familia del material.
- ▪️De acuerdo a los protocolos institucionales de higiene y sanitización, solicite a la auxiliar de servicios la limpieza de estos materiales, considerando el procedimiento establecido en Instructivo N°6 Control ambiental aseo, higiene y desinfección de las dependencias del establecimiento educativo, pág. 5.
- ▪️En el caso de los cuentos, evalúen regionalmente la cantidad de cuentos a enviar en cada bolsa, privilegiando que puedan realizar recambio de textos en cada entrega a las familias y con esto permitirse un tiempo prolongado de no utilización de los mismos textos, de igual manera es posible dicho recambio utilizando una cantidad de textos del establecimiento, y/o si así se estima regionalmente, solicitar algunos ejemplares al nivel central.
¿Qué seguimiento debe realizarse a este material?
El reporte de este material se enmarca en la información que proporciona la directora mes a mes en reporte de Seguimiento al plan educativo 2021, a través del link dispuesto nacionalmente.