Jardines Infantiles de Aysén se capacitan en Educación Intercultural
Funcionarios posan tras el término de las jornadas de capacitación en Educación Intercultural Bilingüe de Conadi
Del 21 al 23 de agosto tres jardines infantiles de Fundación Integra de la región de Aysén estuvieron participando de las jornadas de capacitación del Programa de Educación Intercultural Bilingüe que Conadi lleva a cabo en el país con el propósito de reconocer, fortalecer y promover la diversidad étnico-cultural desde la primera infancia.
Claudia Marín, profesional de inclusión del departamento de Educación de Fundación Integra explica que este trabajo busca “respetar, fortalecer la identidad la identidad de los niños y niñas y en especial a quienes forman parte de un pueblo originario”. En ese contexto señala que “en el marco de la Ley General de Educación se incorporan estos educadores tradicionales o Educadores de Lengua y Cultura Indígena (ELCI) buscando revitalizar la cultura indígena que hoy día se está en un estado de perdida”.
Las jornadas de capacitación se enmarcan dentro del trabajo que Conadi viene desarrollando desde el 2010 en materia de aprendizaje temprano de las lenguas indígenas y que desde el año pasado viene trabajando junto a Fundación Integra, todo cimentado pedagógicamente en el trabajo de un ELCI, que es un educador/a hablante de la lengua y cultura indígena y que ha sido validado y recomendado por la comunidad y organizaciones indígenas.
Es en este contexto que el Jardín Infantil (JI) “Nueva Esperanza” de Coyhaique, JI “Los Canelos” de Caleta Andrade y JI “Lobito Marino” de Melinka, representados por sus directoras y ELCI´s junto al departamento de Calidad Educativa de Oficina Regional estuvieron participando de las jornadas de formación desarrolladas por la consultora Mapu Folil y en la que también participaron jardines infantiles de Junji de la región de Aysén.
Julio Marileo de la consultora Mapu Folil señala que “lo que se busca con estas capacitaciones es poder insertar a las ELCI´s dentro del contexto de los jardines infantiles entregándoles herramientas teóricas y prácticas en relación a la lengua, cultura, tradiciones permitiendo que la educación tenga algún grado de pertinencia y que desde la labor de las ELCI´s se empiece a generar procesos formativos desde la primera infancia”.
La directora del JI “Lobito Marino” de Melinka, Tatiana Cárdenas destacó que es “una experiencia que nos ha permitido abrir espacios para la inclusión, para el respeto de la identidad de cada uno de nuestros niños, sus familias y de la comunidad”. A la vez expresó que “a partir de este trabajo de reconocernos, con nuestras culturas y tradiciones, es que tiene tanta importancia para nosotros y que sigamos siendo un aporte para nuestra comunidad”.
Enseñanza de la Lengua Mapuche, Interculturalidad y Saberes Culturales para aplicar en el Aula, Derechos Educativos, Cosmovisión, Practicas Tradicionales, Uso de Instrumentos Musicales, Planificación Educativa en la Educación Inicial, son parte de las temáticas abordadas en estas jornadas y que forman parte del trabajo que tiene Fundación Integra junto a Conadi para este 2017.
Educadoras Tradicionales
Es importante señalar que para lograr los objetivos esperados es que cada JI contará con el trabajo de una Educadora de Lengua y Cultura Indígena quien estará a cargo de la realización de las distintas experiencias a desarrollar en esta materia, todo bajo un trabajo sincronizado con el equipo técnico del Jardín Infantil y la coordinación con las familias y comunidad educativa.
El objetivo de estas ELCI’s todo bajo funciones especificas como lo son: la revitalización de la lengua indígena para su mantenimiento; desarrollo y fortalecimiento; organización de los contenidos curriculares en los diferentes ámbitos de aprendizajes; generación de vínculos entre los jardines infantiles y comunidades, entre otros.
Pamela Huenten, ELCI del Jardín Infantil “Lobito Marino” destaca que “la comunidad tiene interés, lo demuestra ya que los padres participan de las actividades a la que son invitados en este ámbito y cada día son más personas las que se van sumando a esta labor. Los padres demuestran interés en que sus hijos aprendan y quieren que exista una continuidad”.
