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Los jardines infantiles Zancudín, de la comuna de Chépica, y Villa Cordillera, de Rancagua, fueron seleccionados entre ocho establecimientos educativos a nivel nacional para formar parte del documento “Bienestar Docente en Práctica”, iniciativa que recoge experiencias significativas orientadas al cuidado y bienestar de equipos educativos.

La publicación reúne diversas prácticas implementadas por comunidades educativas que han incorporado, de manera intencionada, acciones de cuidado hacia docentes y educadoras, promoviendo entornos laborales más saludables y colaborativos. Este documento fue presentado en el hito de cierre del programa Somos Profes, Somos Educadores, instancia que convocó a instituciones que durante 2025 trabajaron junto a la fundación Elige Educar para fortalecer el bienestar de quienes ejercen la docencia en el país.

Elige Educar es una organización sin fines de lucro que busca promover la valoración social de la profesión docente y atraer nuevos talentos a las carreras de educación, contribuyendo así a mejorar la calidad del sistema educativo chileno.

La directora del jardín infantil Zancudín, María Pamela Ayala, valoró la participación de su establecimiento como un reconocimiento a las prácticas impulsadas en favor del equipo educativo.
“Rescato de este proceso que se hayan reconocido las pequeñas acciones que hemos generado, como los kits de autocuidado que hemos implementado, y que estas iniciativas puedan inspirar a otras instituciones. Además, fue una instancia enriquecedora para conocer experiencias de otros establecimientos, tanto públicos como privados, lo que permite nutrir nuestro propio trabajo”, señaló.

Asimismo, destacó la importancia de compartir buenas prácticas que contribuyan al bienestar de los equipos: “Siempre es positivo intercambiar ideas, sobre todo cuando estas van en beneficio de quienes forman parte de las comunidades educativas”.

Por su parte, la directora del jardín infantil Villa Cordillera, Sonia Madriaga, calificó la experiencia como significativa y motivadora.
“Participar en esta iniciativa fue una experiencia muy valiosa, ya que nos recuerda que la educación es una herramienta poderosa para transformar la sociedad. Esto cobra especial sentido desde nuestro enfoque de Educación Transformadora, que comienza desde nosotros como adultos”, expresó.

Madriaga agregó que la instancia permitió relevar el rol de las educadoras de párvulos y fortalecer el sentido de la labor docente: “Fue muy enriquecedor valorar nuestro rol, motivar a otros profesionales y destacar la importancia de generar espacios de cuidado y autocuidado en los equipos educativos”.

Ambas comunidades coincidieron en la relevancia de visibilizar estas prácticas y promover culturas organizacionales que prioricen el bienestar de quienes educan, contribuyendo así a una educación de mayor calidad para niñas y niños del país.