La magia de aprender jugando
Jardín Mágica Estación de Osorno realizó innovador proyecto que busca desarrollar las inteligencias múltiples en los niños. La iniciativa fue financiada por los fondos FIEP de la Subsecretaría de Educación Parvualria.
Niños y niñas se conciben como personas singulares y diversas entre sí, sujetos de derecho, en crecimiento y desarrollo de todas sus potencialidades. Bajo esa premisa, la Sala Cuna y Jardín Infantil Mágica Estación de la comuna de Osorno, realizó un innovador proyecto que busca desarrollar las inteligencias múltiples de los niños.
La “Magia de aprender jugando” lleva por nombre la iniciativa que se ejecutó gracias al financiamiento de la Subsecretaría de Educación Parvularia, a través de los fondos FIEP 2019.
“Este proyecto surge de la necesidad que todos nuestros niñas y niños puedan aprender con las mismas oportunidades, valorando el concepto de inclusión que se expresa en la apertura, acogida y respuesta a la diversidad de todos los niños y niñas, desarrollando sus inteligencias múltiples”, explicó la directora de Mágica Estación, Yasna Ferreira.
En este contexto, se desarrollaron los talleres “Cuidando el huerto en mi jardín”, “Descubriendo mis emociones” y “Descubriendo el mundo a través de mis sentidos”; además de las zonas Cuerpo en movimiento y Magipalabras.
Al respecto, Ferreira detalló que “se implementaron zonas y talleres con diversos materiales y herramientas para que nuestros niños y niñas puedan aprender, por medio de la exploración, indagación y experimentación; donde a través del juego construyeron sus propios aprendizajes, mediantes el desarrollo de las inteligencias múltiples”.
En tanto la directora regional de Integra, Marcela Gallardo, señaló que “felicito al equipo por la motivación buscar opciones para mejorar nuestras prácticas pedagógicas y ser coherentes con la educación que queremos ofrecer a nuestros niños y niñas, teniendo claro que somos transformadoras de cambio social.
Junto con esto, manifestó que “la iniciativa de Mágica Estación va en directa relación con las nuevas bases curriculares hablan de inclusión, de ambientes democráticos y niños ciudadanos, pudiendo elegir según sus intereses y desarrollando su propias habilidades. Agradecemos a la Subsecretaría de Educación Parvularia por darnos la posibilidad de ejecutar este proyecto”, destacó.
