“Ojo con el arte”: fortaleciendo el protagonismo de niños y niñas a través de las artes escénicas
Crear y disfrutar diversas expresiones artísticas por medio de representaciones, movimientos, música y la expresión corporal que brindan las artes escénicas, desarrollando así el gusto y apreciación por las artes, en un ambiente enriquecido, amoroso, de buen trato, con interacciones afectivas positivas, lúdicas y seguras, es la intencionalidad pedagógica de la experiencia educativa “Ojo con el arte” de la sala cuna y jardín infantil Akar, que fue expuesta en la undécima versión del seminario Comparte Educación 2023, en representación de la región de Magallanes.
Este periodo tiene sus orígenes en el año 2005, cuando era abordado como un “periodo oculto” dentro de la jornada. Con la llegada de la flexibilización curricular, pasó a ser un periodo opcional y, en la actualidad, es un periodo permanente vinculado al Proyecto Educativo Institucional (PEI) del establecimiento y su sello pedagógico “Educando en las artes escénicas”.
La experiencia se realiza al finalizar la semana, en el marco de los “viernes culturales”, involucrando todo un proceso que tiene por objetivo relevar a los niños y las niñas como protagonistas de sus aprendizajes. Dicho proceso comienza levantando sus voces en una asamblea, donde expresan sus intereses y opiniones respecto de las temáticas que serán abordadas de manera transversal en la planificación semestral y que ellos mismos eligen a través de una votación.
De esta manera, las temáticas elegidas cruzan diferentes periodos en la semana, tales como “La hora del cuento”, donde entre todos los niños y las niñas realizan una creación colectiva que será la base de la presentación del “Ojo con el arte”; y “Manos de artesanos”, donde participan en la confección de la escenografía, disponiendo de una diversidad de materiales en diferentes zonas, las que también pueden elegir.
Tal como destacó la directora del jardín infantil Akar, Jessica Almonacid, se propicia una experiencia globalizadora en la que están presentes los principios pedagógicos de las Bases Curriculares para la Educación Parvularia (BCEP).
Los desafíos están orientados a levantar las voces de niños y niñas de sala cuna, lograr una participación más activa de las familias y desarrollar e implementar estrategias de evaluación diversificadas con los diferentes actores del proceso.
Esta experiencia fue destacada por invitadas al seminario provenientes de jardines infantiles de otras regiones:
“Me quedo con el concepto de los viernes culturales -¡qué bonito tener un día para todo lo relacionado con el arte!-, y con la manera en que van incorporando los intereses de los niños y niñas, que tiene que ver con el protagonismo que estamos viendo en este seminario”, planteó Francisca Mendoza Arias, directora del jardín infantil Gotita de Lluvia de la región de Aysén.
Mientras que Karem Aguilar Espinoza, educadora del jardín infantil Niño Feliz de la región de la Araucanía, expresó que “Puedo relevar que la temática parte de la voz de los niños y las niñas, y hacen una asamblea de votación, lo que se puede replicar en nuestra comunidad educativa. También es muy significativo que sea permanente en los viernes culturales. Finalmente, rescato el aprendizaje entre pares que se vio reflejado en el video”.
Finalmente, la directora del jardín infantil Akar afirmó que:
“Participar en esta versión del Comparte Educación me permitió dar a conocer la importancia de poner a los niños y niñas al centro, siendo protagonistas de sus aprendizajes. Me llevo lindas experiencias y desafíos para continuar aportando a la calidad educativa”.
