Formación a equipos del nivel regional, territorial y central:

Profundizando sobre la metodología CenA

Por : | 20 Diciembre 2023 | Sin comentarios

En el marco del sistema de formación AprendeS, los días 12, 13 y 14 de diciembre más de 500 personas de equipos de nivel nacional, regional y territorial participaron de una jornada a cargo de la Universidad de Las Américas y el Centro de Estudios de Desarrollo y Estimulación Psicosocial (CEDEP), con el fin de interiorizarse más sobre la Formación Bienal 2023-2024.

Los principales objetivos abordados fueron:

1.Comprender la Metodología CenA como mecanismo de mejora continua en los jardines infantiles para materializar la calidad educativa en atención a la diversidad presente en las aulas, favoreciendo la reactivación de aprendizajes y el bienestar integral de los niños y las niñas.

2.- Favorecer el despliegue de la asesoría técnica y el soporte del equipo técnico regional para el desarrollo del Hito 1 del año 2024 en las comunidades educativas.

Esta instancia permitió profundizar e impulsar la metodología CenA para este segundo año, fortaleciendo con ello la reflexión crítica en los equipos de jardines infantiles y modalidades no convencionales con el fin de seguir mejorando la calidad sus prácticas pedagógicas y/o educativas.

 

Equipos participantes:

 

  • Profesionales de las Direcciones Nacionales de Calidad Educativa y Ejecutiva.
  • Jefatura Territorial, Jefaturas del área de calidad educativa, Coordinadoras y Asesoras/es Técnicas/os, Supervisoras de Modalidades No Convencionales y profesionales territoriales (Inclusión, Desarrollo de Personas, Familias y Cobertura).

 

Testimonio de Myriam García, coordinadora técnica del departamento educativo regional (región de O’Higgins).

… “(esta formación) nos permitió conocer la continuidad de AprendeS 2024, pero lo más significativo fue que tuvimos la oportunidad de vivenciar el trabajo de una CenA, donde pudimos compartir problemáticas desde los diferentes roles, con mucha reflexión y participación, nos quedamos con una problemática que nos hizo mucho sentido. Además, nos quedamos con más herramientas para apoyar a los jardines infantiles para el proceso 2024 del AprendeS e incorporamos una nueva metodología para el proceso de asesoría”.

 

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