Recomendaciones para fomentar la lectura en niñas y niños
La importancia de la lectura en la primera infancia es ampliamente reconocida. Por elloen el marco del Mes del Libro, se entregan recomendaciones a los equipos pedagógicos para fomentar la lectura en niñas y niños desde los primeros años de vida, destacando que este hábito no solo fortalece el lenguaje, sino también la imaginación, la creatividad y el desarrollo emocional.
A través de las historias, cuentos y relatos —cargados de emociones, vivencias y representaciones de la realidad— niñas y niños no solo desarrollan habilidades comunicativas, sino que también pueden reconocerse a sí mismos, comprender sus emociones y conectar con otras personas y su entorno.
En este contexto, y en coherencia con el Referente Curricular institucional, se releva la impotancia del vínculo afectivo con las personas adultas que acompañan este proceso. Asimismo, se destaca que este momento debe asociarse a experiencias agradables y significativas. Por ello, se recomienda transformar la lectura en una experiencia especial y gratificantemediante la creación de ambientes tranquilos, con cojines, iluminación cálida o espacios de narración como mantas o entornos naturales. Estas acciones, permiten que la lectura deje de percibirse como una tarea rutinaria y se transforme en un momento significativo de encuentro, disfrute y conexión afectiva.
¿Cómo acercar la lectura a niñas y niños según la edad?
- De 0 a 2 años
Compartir un cuento es una valiosa oportunidad para fortalecer el vínculo afectivo.. En esta etapa, lo más relevante es la interacción: la disponibilidad emocional, el tono de voz, las miradas, la cercanía física y la atención a las reacciones de niñas y niños. Esto favorece el desarrollo de sus primeras formas de comunicación, incluso antes del lenguaje verbal.
- De 2 a 4 años
La lectura y la narración compartida favorecen la sintonía emocional, al generar un espacio íntimo donde el adulto puede ajustar su tono, ritmo y gestos según los intereses de niñas y niños. Además, permite reconocer emociones a través de los personajes, fortaleciendo la autoestima y la motivación por la lectura. También se favorece el desarrollo del lenguaje mediante preguntas simples, repetición de palabras y la relación del cuento con experiencias cotidianas.
- De 4 a 6 años
La lectura compartida se convierte en un espacio de participación activa, donde niñas y niños eligen historias, pasan páginas y comentan lo que llama la atención. Esta interacción fortalece su autonomía, autoestima y vínculo con la lectura. Se recomienda el uso de preguntas abiertas, lenguaje enriquecido y la invitación a imaginar finales alternativos, promoviendo la creatividad, el pensamiento y la expresión.
En el contexto del Mes del Libro, el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, a través del Plan Nacional de la Lectura, Escritura y Oralidad – instancia en la que participa Fundación Integra–, pone a disposición de la comunidad recursos, convocatorias e instancias de participación ciudadana para relevarla lectura desde la primera infancia.
Asimismo, en el sitio web www.integra.cl, los equipos educativos pueden acceder de forma libre y gratuita a la Colección Mi Memoria, que incluye cuentos digitales canciones y animacionesbasadas en relatos tradicionales transmitidos de generación en generación. También se encuentran disponibles los textos de la biblioteca de aula, constituyendo una herramienta valiosa para enriquecer las experiencias de lectura en los espacios educativos y fortalecer el vínculo con las familias y el patrimonio cultural desde la niñez.