Rediseñando nuestro quehacer en atención a la diversidad

Por : | 02 Marzo 2023 | Sin comentarios

Este martes, la directora regional de Fundación Integra en Biobío, Karina Villarroel, acompañó al equipo educativo del Jardín Infantil Juan Pablo II ubicado en Nonguén, Concepción, en el Taller Concepto de Niñez del Hito 1 de la formación bienal 2023-24.

Formación que se desarrolla a través de una nueva metodología, que busca entregarles herramientas para que cada comunidad educativa reconozca sus diferencias y se empoderen para establecer objetivos, planificaciones y evaluaciones alineados a sus propias necesidades.

“Para nosotras esta nueva metodología de Comunidades Educativas en Acción (CenA), ha sido bastante clara y satisfactoria de llevar a cabo, el equipo ha podido volver a reconectarse, encontrar puntos en común y compartir con otras compañeras que no trabajan tan a menudo porque no son del mismo nivel. Esta idea de comunidad les ha permitido mirarse y trabajar en los distintos propósitos” comentó Natalia Martínez, directora del JI Juan Pablo II.

Brisela Parra, asistente de párvulos, agregó “la jornada nos ha permitido compartir experiencias anteriores, siendo un aporte enorme para enriquecer nuestras prácticas educativas. Estamos muy contentas con esta innovadora forma de poder capacitarnos”.

Por su parte, María Sáez auxiliar de servicio del JI, señaló “La capacitación ha sido diferente, con una mirada y una modalidad más enfocada a nuestras prácticas y el bienestar de los niños y niñas, es un impulso para nosotras como equipo para hacer nuestro trabajo mucho mejor cada día”.

Con respecto al Taller Concepto de Niñez, la directora regional Karina Villarroel indicó “En esta oportunidad acompañamos al Jardín Juan Pablo II donde a través de un recorrido por nuestros recuerdos de infancia, metáforas, juegos y diseño de artefactos, pusimos en común nuestras representaciones de infancia. En este ejercicio emergen profundas reflexiones que son el punto de partida para una pedagogía respetuosa de la cultura e individualidad de niñas y niños”

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