El equipo del jardín infantil y sala cuna “Hormiguitas de Aconcagua” de la comuna de San Felipe inició su periodo de vacaciones con una inyección de energía y motivación, tras cumplir 90 días sin accidentes, un tremendo logro para el equipo técnico más grande la Región de Valparaíso, que fue reconocido por la Asociación Chilena de Seguridad, ACHS, a través de su agente, José Baya, y la experto coordinador, Lilian Bermúdez, junto a la Directora Regional de Integra, Paola Álvarez, y el encargado de prevención de riesgos, Fernando Torres.

Esta feliz historia que hoy completa 3 meses sin accidentes laborales en un equipo de más 50 personas, comienza a principios de Octubre del año pasado, cuando el jardín recibe una desafiante invitación a sumarse a la campaña “Cero Accidentes” impulsada por Integra, con el apoyo de la ACHS. La apuesta era reducir la cantidad de accidentes laborales en 90 días a través de distintas actividades y talleres orientados a fomentar un trabajo seguro, en el marco de una cultura preventiva y el autocuidado de todo el equipo.

La Directora del establecimiento, Sandra Saavedra, reconoce que en un comienzo hubo dudas y cierta resistencia a poder responder a los desafíos de esta campaña, ya que el equipo presentaba una alta tasa de accidentabilidad, difícil de revertir. “Partimos un poquito desmotivadas, nos costaba asumir que la prevención es un trabajo de todas, pero finalmente logramos hacer sentido a lo que significa la prevención”.

“Esto ha significado esfuerzo del equipo, coordinaciones y ajustes de horarios para asistir a los talleres y actividades de la campaña. El equipo de extensión horaria se sumó de muy buena forma, ellas hicieron un ajuste importante en su horario de trabajo para poder estar presente, y el equipo diurno también”, explicó Sandra. Un esfuerzo de coordinación y un compromiso que está a la base de los resultados que hoy celebra el jardín.

Fernando Torres, encargado de Prevención de Riesgos de la dirección regional, señaló que una clave importante para haber ido superando las metas de 30, 60 y hoy 90 días sin accidentes fue el proceso de reflexión que hizo el equipo respecto del tema. “El mismo equipo reflexionó y se dio cuenta que es nuestra responsabilidad generar las mejores condiciones. De mi depende que no me accidente, de mi depende que no se accidenten mis compañeras”.

“Logramos instalar la semillita de la prevención de riesgo y esta semillita germinó y está empezando a crecer en el jardín infantil más grande la región, por lo tanto consideramos que es un tremendo avance en materia de prevención y seguridad. Si bien esta campaña está dirigida a los adultos, por supuesto va a repercutir positivamente en los niños y niñas”, enfatizó el profesional.

La Campaña “Cero accidentes” contempló una serie de acciones dirigidas al equipo con el objetivo de instalar en ellas una conciencia preventiva. “Nosotros como ACHS estamos para ir impulsando cambios culturales, y acciones como ésta, que es llegar a tener 0 accidentes en 90 días luego de tener 20 accidentes en un periodo más corto, son relevantes porque generan un cambio de conciencia en los equipos”, explicó José Baya, agente ACHS de la agencia Aconcagua.

¡Excelente noticia para cerrar el año laboral. ¡Felicitaciones!

 

Un total de 882 niños y niñas que durante el 2016 debieron pasar una temporada en las unidades de pediatría o cirugía del Hospital Carlos Van Buren de Valparaíso, pudieron vivir este proceso de una manera distinta, incorporando juegos, experiencias educativas breves e interacciones positivas durante su permanencia en el lugar. Una intervención profesional que marcó la diferencia en sus vidas y la de sus familias.

Precisamente éste es el objetivo del programa “Mi jardín al hospital” de Integra que nació en la región de Valparaíso en el año 2014 producto de un convenio con el Hospital Carlos Van Buren. Se trata de una modalidad que se basa en el enfoque de derecho y que trabaja de manera directa con niños y niñas que se encuentran en situación de enfermedad y deben pasar una temporada en las unidades de pediatría y de cirugía infantil del servicio de salud pública de Chile.

Un equipo multidisciplinario compuesto por dos educadoras de párvulos, una psicóloga y una trabajadora social trabajan con los niños y niñas contribuyendo a su bienestar y promoviendo su desarrollo y aprendizaje durante el proceso de hospitalización. Esta acción se complementa con un trabajo con familias que busca favorecer el vínculo y el rol parental, previniendo las dificultades asociadas al proceso de hospitalización. Un tercer foco de intervención es la comunidad hospitalaria, con un trabajo orientado a sensibilizar respecto la importancia de la primera infancia como oportunidad única para el aprendizaje y desarrollo de capacidades.

La directora regional de Integra, Paola Álvarez, explica que “este programa es muy significativo y esencial para nosotros, porque especialmente tenemos la convicción de que el juego y las actividades lúdicas van a potenciar el aprendizaje y el bienestar de los niños en situaciones difíciles como es la estancia en un hospital.

“Hoy día estamos celebrando que es una iniciativa de carácter integral que ha sido coordinada con éxito con los especialistas del hospital y ello nos ha permitido atender a más de 1800 niños y niñas durante los dos años de desarrollo de este programa”, finalizó la autoridad regional.

El promedio de atenciones diarias varía entre 6 a 8 por profesional, según la situación de salud, el estado emocional, el motivo de ingreso al hospital y la permanencia de cada niño o niña, entre otras variables. Asimismo, se realizan coordinaciones con otros programas o personal de salud cuando es pertinente o se detecta alguna situación que requiere trabajo conjunto con otros actores de la red.

De esta manera, el equipo profesional mantiene comunicación con los equipos de oncología, médicos, enfermeras y técnicos de cada sala de atención, además del programa Chile Crece Contigo y servicio social del hospital Carlos Van Buren de Valparaíso.

 

 

Una gran sorpresa se llevarán los niños y niñas que ingresen al jardín infantil Campanitas de Concón el próximo mes de marzo, ya que el equipo educativo junto a algunas familias se pusieron “manos a la obra” y pintaron las tres salas de los niveles medio menor, medio mayor y transición.El objetivo es que los párvulos puedan disfrutar su estadía en el establecimiento de educación parvularia en un ambiente acogedor y con el máximo bienestar posible.

Romina Sivori, directora del jardín infantil, destacó que “esta iniciativa nace desde el compromiso y la motivación del equipo por tener y ofrecer un ambiente más cálido y agradable a los niños y niñas, sus familias y por supuesto, al personal de nuestro querido jardín”.

“Pintamos todas las salas del jardín y se hicieron murales para innovar el espacio educativo de los niños, cuando lleguen en marzo. Aquí hay un gran esfuerzo del equipo y también, de las 2 familias que han participado de esta aventura”, puntualizó Romina.

La oficina regional de Integra felicita el esfuerzo y dedicación de toda la comunidad educativa que participó de esta linda iniciativa que sin duda, alegrará y facilitará el aprendizaje de los niños y niñas del “Campanitas”.

 

¡Muchas felicitaciones!

 

 

Al interior del aula, en los patios, o el entorno, todo puede ser un espacio educativo y de desarrollo pleno si están las condiciones para propiciar una educación trasformadora. Los resultados 2016 del instrumento de medición PLAEP-R nos indica que como región vamos por buen camino, con el 92,9 % de los niños y niñas de nuestros jardines aprendiendo aquello que les corresponde aprender para su edad, e incluso más.

Estos resultados nos sitúan 4 puntos porcentuales arriba respecto de los resultados obtenidos por nuestra región el año 2015, con un Puntaje T de 53,7. Números alegres que reflejan que en cada uno de nuestros jardines infantiles y salas cuna estamos garantizando el derecho a una educación de calidad.

Loreto Barbieri, jefa del Departamento de Educación de la dirección regional, señaló que “estos resultados nos alegran profundamente, pues reflejan lo que cotidianamente sucede en cada comunidad educativa,  principalmente la convicción del rol transformador de la educación, que  se vive y se materializa en las prácticas que desarrollamos al interior de cada aula”

El instrumento de medición PLAEP-R, aplicado durante el 2016 por el centro de medición Mide UC a niños y niñas de jardines infantiles Integra en todo el país, indica cuánto han aprendido de acuerdo a los ámbitos de formación personal y social, comunicación, y relación con el medio natural y cultural, por grupo etérea.

Entre los resultados que destacan está el porcentaje de niños y niñas de 2 años que alcanza niveles de aprendizaje por sobre lo esperado para su edad, llegando al 34%, muy superior al resultado del año 2015 que posicionó al 25,8% de los niños en este nivel. Lo anterior, da cuenta del fortalecimiento de los  ambientes  humanos enriquecidos que permiten potenciar el rol mediador de los adultos, ofertando situaciones pedagógicas desafiantes cognitivamente y que promueven aprendizajes significativos.

Similar resultado, se evidencia en el caso de los niños y niñas de 4 años, avanzando de un 19% el año 2015, a un 30% de niños y niños de este grupo etáreo con niveles de aprendizaje por sobre lo esperado para su edad.

La jefa del Departamento de Educación agregó que “Invitarnos a poder recibir con alegría estos resultados y a mirar críticamente nuestro que hacer, en el contexto que hoy nos encontramos,  asociados al desarrollo del PEI, lo que sin duda ha permitido desarrollar propuestas más pertinentes, que respondan de mejor forma a las necesidades particulares de cada comunidad educativa”

Lo anterior, “se complementa con el camino que hemos desarrollado en lo referido a la Inclusión educativa, lo que sin duda nos ha permitido visualizar a los niños y niñas desde sus particularidades , lo que se ha visto materializado en un proceso de planificación cada vez más diversificada”, puntualizó Loreto Barbieri.

Por su parte, Paola Álvarez, Directora Regional, felicitó y reconoció este importante logro para la región. “Quiero felicitar a los equipos de los jardines infantiles y salas cuna por la educación transformadora que han logrado impulsar en sus aulas, los resultados que hoy nos entrega el PLAEP-R alimentan la convicción de que a través de esas trasformaciones aportamos al desarrollo pleno y la felicidad de los niños  y niñas. Este es un logro de todos, con el departamento de educación liderando los procesos y el acompañamiento a través de la asesoría territorial y el soporte de servicios educativos”.

En los próximos días el departamento de educación avanzará a un análisis más profundo de los resultados obtenidos, con el fin de proyectar sus alcances e identificar aquellos desafíos que permitan dar coherencia a las múltiples estrategias para el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas, con el apoyo del equipo territorial que hoy constituye una oportunidad para continuar avanzando hacia la educación de calidad que queremos.