Conversatorio abordó el papel de las educadoras

El Auditorio de la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción fue el lugar donde se desarrolló el conversatorio “Aprendizajes y desafíos para una Educación Parvularia de Calidad”, actividad organizada por la Seremi de Educación del Biobío, en el marco de la celebración del día nacional de la Educación Parvularia y de la Educadora de Párvulos.

El encuentro se efectuó en torno a tres preguntas relacionadas al rol de las educadoras en el desarrollo de los procesos educativos, el aporte a la inclusión y la comprensión del concepto de calidad promovido por las actuales políticas educativas. Dichos temas fueron comentados por un panel compuesto por educadoras de párvulos pertenecientes al sistema municipal de educación (DAEM Concepción), Junji e Integra. A ellas se sumó una docente en representación de los académicos de los Centros Formadores de la Región.

Carla Escobar, directora del jardín infantil El Chañar de Concepción, fue la encargada de hacer voz la opinión de Integra durante el conversatorio, acción que calificó como una “experiencia tremendamente positiva y enriquecedora”, así como “un tremendo reconocimiento para mí y para la comunidad educativa a la que represento”. A ello agregó que fue la oportunidad precisa para poder plasmar el trabajo que día a día se hace en aula, el sello y la misión institucional. “Tuve la opción de retroalimentarme, lo que es un aspecto importante, y dar a conocer a la comunidad el rol de las educadoras dentro de Integra.”

Durante la actividad, Carla fue acompañada por la directora regional de la institución, Gabriela Maldonado; la jefa Territorial de Calidad Educativa, Patricia Olate y por directoras de jardines Integra en la Provincia de Concepción. “Sentí un fuerte apoyo, un vínculo. Al final es súper gratificante que tus pares te reconozcan”, apuntó.

El conversatorio concluyó con las intervenciones de la presidenta de la Organización Mundial de la Educación Preescolar (OMEP), Selma Simonstein y del seremi (s) de Educación, Francisco Reyes, quien señaló que la Educación Parvularia es uno de los pilares de la Reforma Educacional, política pública que concibe a los niños y niñas como protagonistas de sus aprendizajes y que aspira al despliegue máximo de sus talentos y potencialidades.

Integra mostró trabajo en pro de la inclusión

En el marco del Día Internacional de la Discapacidad, Senadis y la Gobernación de Concepción, organizaron el pasado martes 28 de noviembre, la “Feria Provincial por la Inclusión y Participación de las Personas con Discapacidad”, actividad que se desarrolló en la Plaza de Los Tribunales, con presencia de instituciones públicas y agrupaciones ciudadanas.

La actividad fue encabezada por la gobernadora de Concepción, Andrea Muñoz y la directora regional de Senadis, Sandra Narváez, autoridades que estuvieron acompañadas por las directoras regionales de Integra, Gabriela Maldonado y Junji, Andrea Saldaña y por el coordinador regional del Consejo Nacional de la Infancia, Rubén Salazar.

En ese contexto, Integra Biobío participó de la iniciativa con un stand, el cual estuvo dirigido por la jefa del Departamento de Educación de la entidad, Angela Fernández. En ese espacio se mostró  el trabajo que efectúan las duplas profesionales (educación-salud) del convenio Senadis-Integra. Estos equipos están conformados por Cristián Caro (kinesiólogo), Joselyn Barra (educadora diferencial) y Mariana Cariaga (terapeuta ocupacional), a cargo de 7 establecimientos de las provincias de Concepción y Arauco y por Paulina Lillo (kinesióloga) y Norma Roa (psicopedagoga), responsables de otros 7 jardines infantiles en las provincias de Biobío y Ñuble.

La coordinadora técnica del proyecto Integra-Senadis, Marisa Cerda, explicó que estos profesionales tienen por objetivo contribuir a la inserción social e igualdad de oportunidades de niños y niñas, menores de 6 años, en situación de discapacidad y rezago de desarrollo, a través de acciones como: intervenciones inclusivas en las aulas con participación activa de  todos los niños y niñas, entrega de competencias al equipo educativo para la atención de niños y niñas en situación de discapacidad y rezago del desarrollo, acompañamiento de las familias, realización de talleres, visitas domiciliarias, entrevistas u otras acciones pertinentes y por último, coordinación con redes de apoyo.

Jardín Pehuén se adjudica fondos para implementación de proyecto

“Es un tremendo orgullo para nosotros como equipo educativo y familias”. Con estas palabras reaccionó la directora del jardín infantil Pehuén de Lebu, María Figueroa, luego que el proyecto de “Implementación de recursos tecnológicos para la enseñanza y aprendizaje”, presentando por el Centro de Padres del centro educativo, fuera seleccionado para recibir recursos del Fondo de Desarrollo Vecinal (Fondeve) 2017.

Esta instancia, que se realiza por tercer año consecutivo, es impulsada por la Municipalidad de Lebu con el objeto de financiar proyectos postulados por los vecinos de la comuna en áreas como cultura, medio ambiente, equipamiento, gestión comunitaria e infraestructura. En esta oportunidad la elección de las iniciativas favorecidas se decidió de manera participativa, siendo los propios habitantes de Lebu los que eligieron 66 propuestas, entre las 90 que se presentaron. La encargada de recibir el certificado fue la presidenta del Centro de Padres y Apoderados del Jardín, Isabel Fuentes.

El alcalde de Lebu, Cristián Peña, dijo que “este año tuvimos un mayor número de postulantes y un mayor interés por votar, eso habla muy bien del trabajo que realiza cada una de las organizaciones de la comuna, por lo que hemos asumido el compromiso junto al Concejo Municipal para aumentar la cantidad de recursos destinados a este fondo.”

Promoviendo el desarrollo personal y profesional

En el marco de la 13ra versión del Crecer + Técnico, el cual es parte del programa de formación continua AprendeS, 54 trabajadoras de jardines infantiles y salas cuna de Integra en la región del Biobío, recibieron sus títulos de técnicos de nivel universitario en Educación Parvularia, proceso académico que fue impartido por la Universidad Autónoma de Chile en modalidad e-learning y presencial, desde mayo de 2016 a octubre de este año. Durante ese período, se desarrollaron 6 encuentros de 3 días cada uno, instancias en que las trabajadoras debían realizar labores prácticas y aplicar contendidos en sala, mientras que el resto del curso se desarrolló por medio de una plataforma web.

Al respecto, la directora regional de Integra, Gabriela Maldonado, sostuvo que las trabajadoras locales tienen un tremendo potencial, pero que muchas veces les falta el grado académico, por lo que este título “les da seguridad y actualiza sus conocimientos. Han tenido una experiencia bastante provechosa y nutritiva, es por eso que creemos que los niños y las niñas de la Región ganan al contar con funcionarias empoderadas y con mayores expectativas que tienen que ver con la motivación de proponerse desafíos y lograrlos. Son unas triunfadoras”, concluyó.

Tatiana López, del jardín Rayito de Sol de Penco, reconoció que llegar a este punto implicó mucho sacrificio y apoyo de la familia, pues en más de una ocasión estuvo el deseo de abandonar. “Estoy inmensamente agradecida de Fundación Integra, porque constantemente está preocupada de que sigamos avanzando, que no nos quedemos estancadas, que siempre seamos más para poder ofrecerle una educación de calidad a nuestros niños y niñas”.

Opinión similar es la que manifestó Alicia Fuentes, del jardín infantil Diego Portales de Talcahuano, quien dijo estar muy emocionada, “porque es súper importante contar con una institución que nos respalda 100%. En lo personal hay un sentimiento de gratificación por haber logrado esto después de tanto tiempo. Llevo 20 años en Integra y me siento feliz de haber sacado mi título universitario”.

Durante la ceremonia, que fue seguida con especial atención por los familiares de las tituladas, se hizo entrega de un galvano a quien obtuvo el mejor rendimiento, honor que conquistó Valentina Moureira del jardín Verde Amanecer de Yungay. También se reconoció a María Raquel Orellana, docente que estuvo a cargo del grupo.