Fortalecer prácticas de mediación en educadoras de párvulos, brindando herramientas que permitan fomentar el desarrollo cognitivo de los niños y niñas a través de la mejora en sus interacciones pedagógicas y el trabajo colaborativo, es el objetivo principal del curso “Estrategias mediadoras para el aprendizaje desde un enfoque de investigación-acción como propuesta formativa”, capacitación que está enmarcada en el Sistema de Formación Aprendes y que responde al compromiso de Integra de brindar espacios para la formación continua de sus trabajadores.

El curso basado en un enfoque de investigación-acción busca, específicamente, fortalecer competencias de análisis crítico que favorezcan el análisis de las propias prácticas educativas; favorecer, igualmente, la instalación de comunidades de aprendizaje locales que orienten acciones de mejoramiento de las interacciones de aula en los jardines de Integra y desarrollar material para favorecer la transferencia metodológica.

Jeannette Salas, Asesora Técnica de la Dirección Regional de Valparaíso, valoró esta instancia de formación y los aprendizajes que ya han podido experimentar en la fase presencial de la primera etapa, donde las 10 educadoras participantes de la región conocieron el fundamento teórico y ejercicios de aplicación para implementar en la práctica.

“Ha sido un espacio donde uno como profesional se puede desarrollar y permite la formación permanente y actualización de los conocimientos con respecto a la mediación específicamente el desarrollo cognitivo. Lo más destacable, es la actualización de los contenidos teóricos y como es una investigación-acción, una práctica pedagógica dentro de la aula, permite a las educadoras generar estrategias de mediación que movilizan las funciones en los niños y su desarrollo cognitivo de acuerdo a sus características”, señaló Jeannette.

El curso que se desarrollará entre Noviembre de 2017 y Mayo de 2018 en una modalidad semipresencial, abordará los siguientes contenidos: Teoría Modificabilidad Cognitiva Estructural, Desarrollo profesional, Reflexividad e Investigación-Acción como enfoque de análisis de la práctica; Calidad de la Interacción; Criterios de Mediación y principios pedagógicos; Estrategias de mediación; Funciones cognitivas en los párvulos; Ambientes propicios para el aprendizaje.

 

 

 

Con un desayuno de camaradería celebraron su día los y las Trabajadoras Sociales y Sicólogos de la Dirección Regional.

Los profesionales que, desde sus diversos ámbitos de acción, contribuyen al bienestar y desarrollo, tanto de los niños y niñas de los jardines infantiles, como de los y las trabajadoras, se reunieron en dependencias de la Oficina Regional de Integra, en un encuentro que estuvo encabezado por la Directora Regional Paola Álvarez.

 

Cantos y bailes alegraron a la comunidad educativa del jardín infantil y sala cuna Amautta del sector de Reñaca Alto. Se trató del team Teletón que junto a Teletín visitaron el centro educativo para entregar su alegría y, con una Zumbatón, preparar el ánimo para lo que será la próxima Teletón que se realiza el 1 y 2 de diciembre.

En este evento nacional, el sector de Reñaca Alto estará participando con diversas actividades para incentivar las donaciones, realizando el cierre el sábado 2 en la Plaza El Mirador del sector viñamarino, actividad en la que participará un grupo de niños y niñas del jardín haciendo entrega de la donación recolectada por la comunidad educativa.

Un jardín de primer nivel y con una superficie construida 3 veces más grande al que existía, es lo que se logró con el proyecto de reposición del Jardín Infantil y sala cuna Niño Alberto de la comuna de Quilpué, un histórico centro educativo que inaugurará el año parvulario 2018 con una nueva infraestructura, mucho más moderna y ajustada a los nuevos estándares de calidad.

Marcelo Vidal Arquitecto e Inspector Técnico de Obras del Departamento de Espacios Físicos Educativos de Integra, dio detalles de la iniciativa.
“Es un proyecto de reposición que abarca 750 metros cuadrados de construcción, contempla nuevos recintos, salas cuna, servicios, párvulos y edificios administrativos y su particularidad es que todas sus edificaciones son independientes y unidas entre sí por patios, cada uno con distinta característica”.

El profesional destacó además la habilitación de áreas exteriores, donde se conservaron especies arbóreas que fueron el eje para la construcción de nuevos espacios donde los niños y niñas podrán desarrollarse a través del juego. “En esta obra se conservó más del 80% de los árboles que existían en el lugar y se construyeron los patios en torno a estos árboles; las jardineras se pensaron en torno a ellos, los recorridos de los decks y los espacios lúdicos en torno a estos árboles fueron hechos al tamaño de los niños y aprovechando la sombra que entregan; algo muy importante al considerar el clima de la zona. El resultado fue muy satisfactorio”.

Finalmente, el arquitecto del Departamento de Espacios Físicos Educativos, señaló que “la cantidad y calidad de dependencias, sobre todo servicios, los baños, el tamaños de salas, la iluminación; todo es de una mejor calidad y de alto estándar”.

El renovado jardín infantil, cuya inversión asciende a $654.403.808, se encuentra con un 100% de avance en sus obras, iniciando un proceso de certificaciones y permisos, que proyectan su apertura para el mes de Marzo de 2018 a 96 niños y niñas en 2 salas cuna y 2 salas de párvulos.