La ponencia sobre “Avances y desafíos de la reforma en la Educación Parvularia” a cargo de la Subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz Pérez, fue el punto de partida del Seminario “Avances, Consolidaciones y desafíos de la Reforma en la Educación Parvularia y el Rol de la Superintendencia” que se llevó a cabo en el Salón Andreani del hotel Marina del Rey en Viña del Mar y que fue organizado por la Superintendencia de Educación e Intendencia de Educación Parvularia.

La instancia, a la que estuvieron convocadas directoras de jardines infantiles de Integra de la región, junto a profesionales de la dirección regional y la directora regional, Paola Álvarez, comenzó con la intervención de la Subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz, quien compartió importantes avances con los y las asistentes.

“En calidad tenemos tres noticias, uno que iniciamos la Carrera Docente, hoy día hay más de 6 mil educadoras de párvulos de los colegios municipales que ya están incorporadas en la Carrera Docente; hoy día estamos certificando a los jardines infantiles públicos y privados y esa es la línea base de la calidad; y estamos logrando identificar 10 puntos de funcionamiento, infraestructura, equipamiento, dotación de material idóneo y profesionalizado, que todos los jardines públicos y privados tengan proyectos educativos.”, explicó la autoridades.

Díaz agregó que “También presentamos durante el primer semestre las bases curriculares donde hay objetivos de aprendizaje para los niños y niñas de sobre 6 años y esperamos que el Consejo Nacional de Educación, en el mes de diciembre, tenga la validación de ese material fundamental que entra en las mallas curriculares, en la formación de las educadoras de párvulos. Hemos ido transitado en distintos ámbitos en materia de calidad, que no es una sola, es multidimensional, son muchos los factores, pero hay un sentido común que tiene que ver en cómo Chile ofrece calidad educativa en la primera infancia”.

En la jornada además, el Superintendente de Educación, Alexis Ramírez, dio a conocer el estudio “Percepción de la Educación Parvularia”, el que fue realizado en 102 salas cunas y jardines infantiles y que aborda las percepciones de los padres, madres y apoderados respecto de infraestructura, seguridad, higiene y buen trato en los establecimientos de Educación Parvularia,

Entre otras cifras, el estudio señala que un 51% de los padres, madres y apoderados encuestados en la Región Metropolitana considera decisivo el perfil de la educadora –en materia de buen trato y competencia profesional- al momento de elegir una sala cuna o un jardín infantil para sus hijos o hijas; un 21% se fija en la seguridad, para prevenir accidentes; un 20% en los contenidos educacionales de calidad y un 17% en una infraestructura adecuada a nivel de muros, techos, pisos, salas y patios.

Para Loreto Barbieri, Jefa del Departamento de Educación, este seminario fue una oportunidad para visualizar los grandes temas que se vienen en materia de educación parvularia y agregó que “tenemos que profundizar o hacer conversar los nuevos lineamientos curriculares, como el marco de la buena enseñanza, con las dinámicas más propias institucionalmente, nuestro sistema de fortalecimiento de prácticas, avanzar cómo vamos a ir comprendiendo el tránsito a lo que va a suponer la carrera docente de nuestras educadoras. Más que cosas nuevas, yo creo que hay harta sintonía principalmente respecto al reconocimiento oficial, hay harto camino avanzado, sobre todo en los jardines nuevos y en los otros también”.

Por su parte, Viviana Tapia, Directora del jardín Abejitas Creadoras de Gotland, calificó como muy provechoso este seminario. “Todo esto entrega un insumo muy importante a considerar en las mejoras que deben ir haciendo en los establecimientos, sobre todo en los jardines meta, porque tenemos hartos elementos avanzados; en relación a la exposición de la superintendencia, creo que uno podría hacer un check list que da cuenta que tenemos hartos elementos avanzados, pero estos elementos más blandos, desde la satisfacción de las familias, es muy importante poder ir considerándolos, porque son ellos los que deciden donde matricular a sus hijos, por lo que este seminario me pareció muy provechoso”.

El seminario, en tanto, fue moderado por el Director Regional de la Superintendencia de Educación de Valparaíso, Pablo Mecklenburg.

 

 

El Ministro de Desarrollo Social, Marcos Barraza, visitó el establecimiento “Nuestra Señora de Fátima”, recinto que por primera vez recibe fondos del Programa de Atención Temprana; y en la instancia, además, lanzó la campaña de voto asistido “Tu Voto, Tu Derecho”, dirigido a personas en situación de discapacidad y personas mayores con movilidad reducida.

Con el objetivo de conocer el modelo de educación inclusiva en la Educación Parvularia, el Ministro de Desarrollo Social, Marcos Barraza, visitó el jardín infantil “Nuestra Señora de Fátima”, ubicado en la comuna de La Calera, el cual se adjudicó fondos del Programa de Atención Temprana del Senadis.

La autoridad recorrió el centro educativo junto a la Directora Regional de Integra, Paola Álvarez; la Directora Regional del Senadis, María Isabel Zurita; y el Gobernador de la Provincia de Quillota, César Barra, entre otras autoridades. En conjunto, conocieron el trabajo del jardín y compartieron con la comunidad educativa el propósito de este programa que busca entregar las mejores oportunidades de aprendizaje y desarrollo, donde se valore y reconozca la diversidad y se equiparen oportunidades para acceder al currículo, participar, aprender y jugar desde los primeros años de vida.

El secretario de Estado destacó la participación y la promoción del aprendizaje, orientado a niños y niñas entre los 2 y 6 años de edad, asegurando además que el programa es una oportunidad en la inclusión social durante la Educación Parvularia.

“Este programa es importante porque estamos viendo especialmente cómo en terreno este programa inclusivo de atención temprana, que surge a partir de un convenio entre el Senadis y Fundación Integra, tiene un muy buen impacto en la calidad de vida de nuestros niños y niñas, pensando en una educación como un derecho, pero también en una educación que no segregue ni discrimine, para así crear una convivencia comunitaria que sea un valor en nuestra sociedad”, señaló el Ministro.

Durante el año 2017, el Servicio Nacional de la Discapacidad Senadis, Fundación Integra y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (Junji), dan continuidad al convenio Programa de Atención Temprana en apoyo a la red de jardines infantiles para generar una educación parvularia inclusiva.

La Directora Regional de Integra, Paola Álvarez, informó que cerca de 700 familias han sido beneficiadas con este convenio, posibilitando una educación pública, gratuita y de calidad.

“Cuando hablamos de educación, es importante saber concretar y transmitir calidad, en aumentar la cobertura; y particularmente, este Programa de Atención Temprana nos ha permitido avanzar en dar una respuesta oportuna, presente e integrada en una sala, brindando condiciones óptimas para el crecimiento de los niños y niñas de nuestro país”, señaló la Directora.

Marioli Vidal, es apoderada de una de las familias que ha participado de este programa recogiendo una positiva experiencia de aprendizaje para su hijo; “mi hijo ha sido beneficiado por segunda vez por el equipo de Senadis, porque en una primera instancia él estuvo 6 meses acá con un programa de hidroterapia y con apoyo en sala y esta es la segunda vez, pero ya es anual; ha estado todo el año acá con el equipo y ya más completo con terapeuta ocupacional que es bastante importante dentro de sala por el mismo diagnóstico que él tiene, con esta integración sensorial él rechaza muchas cosas lo que no le permite avanzar; entonces el terapeuta ocupacional es fundamental para capacitar a las tías y ver cómo abordar el tema del aprendizaje, es muy importante que esto se haga en sala, de manera inclusiva, la parte segregada de las escuelas especiales ya está obsoleto es verdad que hay que integrarnos y crecer en una comunidad y en una sociedad donde estemos todos incluidos”.

Este año el Programa de Atención Temprana contempla una inversión nacional de más de 819 millones de pesos, de los cuales la Región de Valparaíso recibe más de 33 millones de pesos, sumándose a otros que impulsa el Servicio Nacional de la Discapacidad para aumentar las ayudas técnicas, los recursos tecnológicos y los programas de Apoyo Adicional y Plan de Continuidad en coordinación con el Ministerio de Educación.

Voto Asistido:
Durante la actividad, además, el Ministro Marcos Barraza lanzó en la Región de Valparaíso la campaña de voto asistido “Tu Voto, Tu Derecho”, dirigido a las personas en situación de discapacidad y a las personas mayores con movilidad reducida ante las próximas elecciones presidenciales y parlamentarias 2017.