En el marco del programa del Sistema Nacional de Certificación Ambiental de Establecimientos Educacionales (SNCAE) de la Seremi de Medio Ambiente, se certificó a los planteles educativos de la región de Aysén que han implementado metodologías y estrategias en pos de un sistema educativo enfocado en el aprendizaje y cuidado del medioambiente.

Es en este contexto que cuatro (4) Jardines Infantiles y Salas Cuna (JI) de Fundación Integra de la región de Aysén fueron reconocidos por su labor en esta materia como lo son el JI “Mi Pequeño Paraíso” de Villa Amengual junto al JI “Bambi” de Puerto Ingeniero Ibáñez logrando la certificación Básica, por su parte el JI “Los Cipreses” de Puerto Aguirre logró certificación Media. Mientras que el JI “Los Chilcos” de Puerto Aysén alcanzó la certificación de Excelencia, convirtiéndolo en el único establecimiento de la región en alcanzar este reconocimiento.

La seremi de Medio Ambiente, Susana Figueroa Meza, se refirió a los avances alcanzados en esta materia destacando que “es un trabajo en todo el territorio, Vimos establecimientos desde Puerto Raúl Marín Balmaceda hasta Villa O’Higgins. Estamos agradecidos porque este trabajo es gracias al compromiso voluntario de los educadores, de los directores, de los establecimientos de hacerse parte de la certificación ambiental, incorporar la sustentabilidad desde la Primera Infancia”.

Por su parte, Daniela Mella Truan, directora del Jardín Infantil “Los Chilcos” relevó que este logro es un trabajo en conjunto con su comunidad educativa en la que “tenemos puntos limpios, que los niños se encargan de mantener con la familia y equipo con el que se ha trabajado desde hace cuatro año, a través de un comité ambiental con el que se ha creado conciencia ambiental en los niños y niñas”.

El SINCAE, es un programa intersectorial implementado por el ministerio del Medio Ambiente, del Ministerio de Educación, el Ministerio de Agricultura -a través de la Corporación Nacional Forestal- y la UNESCO.

Es importante destacar que a este sistema pueden postular establecimientos de distintos niveles y dependencias, tanto de Educación Parvularia como de Enseñanza Básica y Media, incluyendo también a los establecimientos de Enseñanza Especial Diferencial y a los Técnicos Profesionales. Es una iniciativa innovadora para la gestión ambiental escolar, capaz de incorporar la heterogeneidad y diversidad del mundo estudiantil.

Finalmente señalar que durante el año 2017, establecimientos de toda la región de Aysén ingresaron al sistema para obtener la certificación ambiental, por primera vez o para revalidarla.  Como resultado de este proceso se logró aumentar a un  52%  el total de establecimientos con certificación vigente.

Durante los días 28 de febrero hasta el 2 de marzo los equipos educativos de los 22 jardines infantiles y salas cuna de Integra de la región de Aysén estuvieron participando de las jornadas de Formación Bienal denominadas “Aprendes” con el objetivo de analizar las prácticas de liderazgo pedagógico de los equipos educativos y asociarlas a la implementación de los proyectos educativos institucionales para el fortalecimiento de la calidad educativa en la primera infancia.

“Liderazgo y Convivencia Bientratante para la Calidad Educativa” es la temática en la que se ha estado trabajando en esta Formación Bienal (2017 – 2018) que contempla diferentes hitos a lo largo de estos años. En esta oportunidad se abordaron prácticas orientadas al trabajo en equipo, con foco en la planificación e indagación apreciativa en los equipos.

La directora regional de Integra, Ada Carrasco Furniel destacó que “las temáticas que se trabajan son contingentes y trascendentales para la institución. Desde el año pasado se ha estado conversando sobre el tema del Liderazgo ya que esto es importante para nuestro trabajo con los niños y niñas, jardines infantiles y oficina regional. En este caso insistimos en un liderazgo pedagógico, distributivo y apreciativo aprovechando todos los talentos, conocimiento y experiencia que tienen nuestros equipos”.

Las jornadas convocaron a más de 250 participantes, distribuidas en 8 sedes en la región (Coyhaique (3), Aysén, Puyuhuapi, Cochrane, Puerto Aguirre y Melinka) cada una con un relator externo y una metodología activo-participativa para promover la reflexión y vinculación con el rol que desempeñan en los jardines infantiles.

La Jefa Territorial de Calidad Educativa den Aysén, Yasna Oyarzún Carrasco, destacó que este “es un proceso relevante en la etapa de formación de cada uno de los integrantes de la institución en donde se pone al servicio prácticas y contenidos que resultarán relevantes para nuestra comunidad educativa”. Al mismo tiempo destacó que “la Institución se desafía constantemente para incorporar competencias en nuestros equipos y que aportan y contribuyen de manera concreta con la Primera Infancia”.

Para María Angélica Pino, relatora de la empresa Bienestar Humano a cargo de este proceso de formación este proceso “apunta a que las trabajadoras de los jardines infantiles se empoderen y se hagan cargo del rol que tienen, de que ellas comprendan que son un aporte, que participan y que son importantes para alcanzar los logros esperados”.

Estefani Velásquez, agente educativa del jardín infantil y sala cuna “Ayelén” de Coyhaique destacó que “son experiencias, nuevas herramientas que nos van a servir para facilitar nuestro trabajo y que se va a ver reflejado en nuestra labor con los niños, las familias y nuestro entorno”. A su vez destacó que “estas capacitaciones nos hacen volver otra vez a recordar cual es el foco y la mirada que Integra le quiere dar a nuestra sociedad, a nuestros niños para poder tener esa educación de calidad”.

 

Los equipos de jardines infantiles y salas cuna de Magallanes vivieron la primera jornada de formación de este año, en el marco del Sistema de Formación Continua “AprendeS”.

“Liderazgo y Convivencia Bientratante para la Calidad Educativa” es la temática que vienen trabajando desde 2017, en una Formación Bienal que contempla diferentes hitos a lo largo de cada año, con el objetivo de fortalecer las prácticas pedagógicas y de gestión de los equipos.

La jornada convocó a cerca de 200 participantes, distribuidas en cuatro sedes: Edificio Bioclimático (Punta Arenas), Contraloría (Punta Arenas), Cormorán de las Rocas (Puerto Natales), y Museo Regional (Porvenir); cada una con un relator externo y una metodología activo-participativa para promover la reflexión y vinculación con el rol que desempeñan en los jardines infantiles.

Valeska Aravena, educadora de párvulos del jardín infantil Vientos del Sur, expresó que “Es una buena oportunidad de formación, ya que nosotras, en todos los jardines infantiles, tenemos que estar trabajando siempre en equipo, y para eso tenemos que implementar y considerar los tipos de liderazgo, distribuir las tareas, y promover una convivencia bientratante, para poder entregar aprendizajes de calidad a los niños y las niñas”.

“Estos dos años de formación en liderazgo y convivencia bientratante han contribuido al desarrollo de competencias y habilidades en los equipos. Se observan personas con mayor nivel de profundización en el análisis de las condiciones para el trabajo en equipo, por ejemplo, sin perder de vista que lo central de la tarea es el aprendizajes de niños y niñas, y cómo esto impacta en la calidad de la educación que entregamos”, afirmó la directora regional, Paola Valenzuela Pino, quien participó en la jornada de Porvenir.

En dependencias de la Gobernación Provincial de Magallanes, el jardín infantil Luna Creciente recibió recursos obtenidos a través del Fondo Social Presidente de la República, por $634.957 pesos, para implementación comunitaria.

La ceremonia estuvo encabezada por la Gobernadora Provincial, Paola Fernández, quien entregó el financiamiento a organizaciones de la comunidad que postularon a dicho beneficio, tales como agrupaciones de adultos mayores, vecinales, clubes deportivos, y al Centro de Padres (Cepas) del jardín infantil Luna Creciente.

La directora del establecimiento, Carola Mancilla, junto a la tesorera del Cepas, Paola Alvarado, participaron en la entrega simbólica de los recursos, mostrándose contentas y agradecidas de poder adquirir material didáctico en beneficio de los niños, niñas, familia y equipo.

Específicamente, invertirán en juegos que permitan abordar el manejo de las emociones a través de experiencias educativas en el periodo “Es mi Turno”. “Este fondo nos beneficia muchísimo porque los niños van a tener material nuevo con que jugar, experimentar, conocer más sus emociones, y también los apoderados vamos a poder manejar las nuestras frente a las de los niños”, expresó la tesorera del Cepas.

La apoderada también destacó la labor educativa del jardín infantil y la confianza que entrega el equipo a las familias. “Yo vivo lejos del jardín, pero me pego el pique todos los días porque me encanta”, afirmó, añadiendo que “funciona en una sede vecinal, pero no es impedimento para que hagan experiencias creativas e innovadoras, y nos hagan participar como apoderados. Mi hija ha aprendido mucho, y yo también”.