¡Jugando, jugando! De esa manera 50 niños y niñas de Valdivia, hicieron frente a los fríos y lluviosos días que trajo consigo el invierno en estas vacaciones.

Durante dos semanas, el grupo estuvo participando del ya tradicional programa “Vacaciones en mi Jardín” de Fundación Integra, que en su versión de invierno 2018, se desarrolló en el jardín infantil Estrellita de Los Ríos de Valdivia.

Una de las experiencias más divertidas que tuvo el programa -a juicio de la Agente Educativa Consuelo Muñoz-, “fue jugar con nieve al interior del hall, utilizando para ello harina. Fue una actividad muy divertida, donde los niños y niñas aprendieron más sobre el frío, la lluvia, la nieve, la ropa que se usa y los cuidados que hay que tener presentes en este tiempo”, explicó.

Sus puertas permanecieron abiertas desde el 13 al 20 de julio, recibiendo a 18 niños en sala cuna y 32 en el nivel heterogéneo, cuyas familias continuaron trabajando durante este período.

La Directora para el programa estacional, Beatriz Ramírez, sostuvo que “durante este tiempo organizamos el trabajo con el equipo considerando las orientaciones entregadas por las asesores que nos acompañaron, planificando actividades lúdicas, entretenidas y con muchas actividad física, para que los niños y niñas pudieran disfrutar las vacaciones en el jardín”, indicó.

Para la Directora Regional de Integra, Mirella Canessa, “las nuevas Bases Curriculares de la Educación Parvularia, que está impulsando el Gobierno a través de la Subsecretaría de la cartera, pone su foco en el juego como metodología de aprendizaje y la esencia del programa Vacaciones en Mi Jardín, es precisamente desarrollar actividades recreativas que tengan una intencionalidad pedagógica”, dijo.

El programa -que también incluyó la jornada extendida-, consideró la contratación y capacitación de 2 educadoras, 11 técnicos en Ed. de Párvulos, 2 auxiliares de servicios y 3 manipuladoras de alimentos. Estas últimas, incorporadas a través de la empresa concesionaria.

Durante las dos últimas semanas, un grupo de 45 educadoras de párvulos, todas directoras de jardines infantiles de Integra en la región de Los Ríos, participaron de la 2° clase presencial del Diplomado en Calidad Educativa y Liderazgo.

Se trata de un programa de formación continua teórico-práctico de 134 horas, financiado por Fundación Integra, cuyo objetivo es desarrollar y fortalecer prácticas de liderazgo y convivencia bien tratante, que promuevan la participación, la comunicación y la retroalimentación efectiva de los equipos de trabajo, para que sean replicables en el aula y así impactar en el desarrollo y aprendizajes de más de 4 mil niñas y niños que atiende Integra en la región de Los Ríos.

La Directora del jardín infantil Los Pingüinitos de Valdivia, Patricia Muñoz, agradeció la posibilidad que ofrece la institución para perfeccionarse, reconociendo que “a nivel personal el curso toma especial significado, ya que junto a los equipos nos damos cuenta de lo importante que es nuestra labor en el desarrollo de los niños y niñas que asisten a nuestros jardines”, indicó.

Por su parte, la Directora Regional de Integra, Mirella Canessa, explicó que el Gobierno tiene su mirada puesta en fortalecer la calidad educativa y “en Integra trabajamos por un sistema de gestión que apunte a la calidad, y este Diplomado es prueba de ello, ya que para que una comunidad pueda avanzar en calidad pedagógica, debe contar con una buena conducción, que movilice al resto del equipo en la consecución de los objetivos”, sostuvo la autoridad.

El programa de estudio -dictado por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, en alianza con la Universidad de Chile, Universidad de Concepción, Fundación Chile y la Universidad de Toronto-, fue diseñado especialmente para la educación parvularia y se imparte a través de clases presenciales y mediante plataforma e-learning.
Más de 1000 educadoras de párvulos están participando del diplomado y su réplica en jardines busca impactar a más de 85 mil niñas y niños que atiende Integra en sus 1.167 centros educativos del país.

3 educadoras de párvulos, pertenecientes a los jardines infantiles Más Amigos, El Principito y El Canelito de Valdivia, más una Asesora Técnica de la Dirección Regional de Integra Los Ríos, trabajan en un proyecto de investigación sobre educación parvularia.

Se trata de una iniciativa que busca descifrar qué competencias debe poseer un educador/a para desarrollar aprendizajes socioemocionales en niños y niñas de 3 meses a 4 años de edad.

A juicio de la Asesora Técnica, Shirley Andrade –profesional que lidera la agrupación-, “es necesario promover entre los equipos educativos la alfabetización emocional, para de esta manera fortalecer en los niños y niñas, aspectos como la tolerancia a la frustración, la autorregulación del comportamiento y la superación de desafíos motrices, afectivos, sociales y cognitivos”, explicó.

“Por ello y considerando el trabajo que hemos desarrollado en conjunto con la Universidad, nos aventuramos en este desafío de investigar en la acción y diseñar una propuesta de mejoramiento que potencie el desarrollo socioemocional de las educadoras en sus prácticas pedagógicas”, indicó Andrade.
La iniciativa cuenta con la asesoría técnica de la Universidad Santo Tomás de Valdivia; esto, gracias a un convenio de colaboración suscrito entre ambas instituciones y a través del cual se han materializados diversos proyectos educativos a nivel regional.

Por esa razón, los objetivos del proyecto y los avances conseguidos, fueron expuestos ante la Rectora de esa casa de estudios, Laura Bertolotto, quien reconoció la trascendencia de la iniciativa.
“El proyecto toma relevancia, pues en él participan las propias educadoras de párvulos, dándole valor a la profesión, pues son ellas quienes conocen la realidad de los niños, diseñando estrategias para ayudarlos desde las emociones”, sostuvo la rectora Bertolotto, añadiendo que “a través de este proyecto, la Universidad cumple con la misión de transferir conocimientos a la comunidad, en su vinculación con el medio”.

La educadora Catherine Riquelme, sostuvo que “durante el tiempo que llevamos trabajando, con el equipo del jardín hemos aplicado contenidos en aula. Por ejemplo, realizamos algunos cambios en la pauta de crianza, incorporando en las entrevistas con familias preguntas que las hicieran reflexionar sobre las distintas emociones que sienten sus hijos en el jardín y en el hogar y la experiencia ha sido muy gratificante”, precisó la profesional.
Por su parte, la Directora Regional de Integra, Mirella Canessa, junto con felicitar al grupo, señaló que “en sistemas educativos tan escolarizados como el nuestro, creemos que es fundamental trabajar este tipo de temáticas, que promueven los vínculos afectivos en las prácticas pedagógicas y las interacciones significativas entre los niños y los adultos, ya que de esta manera es posible facilitar su proceso de adaptación en los siguientes niveles educativos”, enfatizó.

El grupo lo componen las educadoras: Cecilia Barriga, Marisel Díaz y Catherine Riquelme, quienes cuentan con el apoyo técnico de Shirley Andrade, Asesora Técnica de Integra y Francisco Bravo, docente de la Universidad Santo Tomás, sede Valdivia.
Actualmente avanzan en la etapa de confección del marco teórico, que incluye definiciones vinculadas a las prácticas pedagógicas, al rol del docente y a la mediación educativa, entre otras. En cuanto a su metodología, la investigación contempla un trabajo cuantitativo, cuyo universo de muestra son 29 agentes educativas de 3 jardines infantiles de la región.