El Modelo de Educación Emocional de Fundación Integra tiene como propósito promover competencias emocionales para el bienestar personal y social de niños y niñas, familias y equipos educativos, relevando la importancia de la educación emocional como un proceso educativo continuo y transversal al aprendizaje, que abarca todo el ciclo vital.

Estos son los testimonios de algunas participantes de la Región Metropolitana Sur Oriente:

 

Virginia Arenas, agente educativa en el JI Santiago Nueva Extremadura (La Pintana), sobre lo que le llamó la atención durante el taller:
“Me impresiona lo distinta que fue la educación que nosotras recibimos cuando pequeñas, en comparación a lo que hoy estamos buscando enseñar a los niños y niñas de esta generación. A diferencia de nuestra infancia, ellos hoy son capaces de identificar mejor lo que les pasa, lo que sienten. Por otro lado, con estos talleres también nosotras vamos teniendo mayor consciencia y conocimiento del tema para acompañarlos mejor”.

 

Elsa Ríos, apoyo asistente administrativa en JI Cordillera (Puente Alto), sobre la utilidad de lo trabajado en la TFL:

“Creo que este tipo de talleres, en que descubrimos y reflexionamos en torno a las emociones y su importancia, nos ayuda a entender y empatizar mejor con lo que sienten los niños y niñas y, de esas manera, lograr una mejor comunicación y contención con ellos… que se sientan en confianza y seguros con nosotras. Así, con más contentos que disfrutan de las experiencias, logramos también mejores aprendizajes”.

 

Paulina Tapia Rencoret, Educadora de Párvulos JI Los Raulíes (El Bosque), sobre la utilidad de lo trabajado en la TFL:

“Trabajar este tema nos ayudó como equipo educativo a descubrir que las emociones podemos trabajarlas, porque si bien es válido tener diversas emociones, aceptarlas, es importante estás muy conscientes de la responsabilidad de abordarlas, reflexionar en torno a ellas y atender lo que nos pueden estar mostrando de nosotras mías para contar con equilibrio emocional”.

En esta oportunidad, las corresponsales de comunicaciones de establecimientos de la RM Suroriente nos comparten testimonios gráficos de las diversas experiencias educativas vividas recientemente en sus comunidades para conmemorar el Día, la Semana y hasta el Mes del Medioambiente; el Día de los Océanos (8 de junio); la Semana del Reciclaje; lasFerias de Juguetes a base de Residuos, con presencia y participación de las familias; Desfiles de disfraces con desechos y muchas otras actividades diseñadas con gran creatividad y entusiasmo por los equipos educativos.

Te compartimos a continuación un clip con el resumen de las imágenes enviadas por la corresponsales. Seguro tomas alguna idea para implementar con tu jardín o sala cuna… ¡Dale, que todo suma!!

 

La instancia, el Hito 2 del Programa Bienal de Formación “Aprendes 2022”, las llevó a profundizar de manera dinámica y participativa en torno al mapa de organizaciones y autoridades locales y las alianzas presentes y futuras donde todos y todas ganan, partiendo por los niños y las niñas de nuestras comunidades.

Para Elsa Ríos, administrativa de apoyo en el J.I. Cordillera de Puente Alto, “en esta actividad nos dimos cuenta de las redes con que ya contamos y con las que debemos enriquecer la relación, porque nosotras también podemos aportar a sus propósitos”.

Claudia González, directora del J.I. Peñalolén señala que estas instancias “refuerzan en todas nosotras la importancia de los vínculos que existen entre nuestra comunidad educativa y otros actores relevantes que día a día apoyan lo que hacemos”. En su mirada, la reflexión que se abrió en su jardín dio cuenta del desafío que a todas compete de “mantener esta reciprocidad con la
comunidad que nos rodea, aprovechando los recursos que existen, creando nuevas alternativas…”

Al igual que otras líderes regionales, Elizabeth Romero, jefa regional de Planificación y Seguimiento a la Gestión (PSG), acompañó a un equipo educativo en su TFL. Elizabeth destaca el enfoque que propuso este taller a las trabajadoras: “Estas instancias les permiten autoevaluarse y visualizar que  no  están  solas  en sus barrios. Porque si bien el trabajo en red lo realizan a diario, no siempre lo reconocen como tal. Creo que esto les ayuda a reconocerse como parte de una red de apoyo, que aporta a otros y otras, y no solo como receptoras”.

Mira aquí el video con fotos del taller en establecimientos de la RM Suroriente.