Crear y disfrutar diversas expresiones artísticas por medio de representaciones, movimientos, música y la expresión corporal que brindan las artes escénicas, desarrollando así el gusto y apreciación por las artes, en un ambiente enriquecido, amoroso, de buen trato, con interacciones afectivas positivas, lúdicas y seguras, es la intencionalidad pedagógica de la experiencia educativa “Ojo con el arte” de la sala cuna y jardín infantil Akar, que fue expuesta en la undécima versión del seminario Comparte Educación 2023, en representación de la región de Magallanes.

Este periodo tiene sus orígenes en el año 2005, cuando era abordado como un “periodo oculto” dentro de la jornada. Con la llegada de la flexibilización curricular, pasó a ser un periodo opcional y, en la actualidad, es un periodo permanente vinculado al Proyecto Educativo Institucional (PEI) del establecimiento y su sello pedagógico “Educando en las artes escénicas”.

La experiencia se realiza al finalizar la semana, en el marco de los “viernes culturales”, involucrando todo un proceso que tiene por objetivo relevar a los niños y las niñas como protagonistas de sus aprendizajes. Dicho proceso comienza levantando sus voces en una asamblea, donde expresan sus intereses y opiniones respecto de las temáticas que serán abordadas de manera transversal en la planificación semestral y que ellos mismos eligen a través de una votación.

De esta manera, las temáticas elegidas cruzan diferentes periodos en la semana, tales como “La hora del cuento”, donde entre todos los niños y las niñas realizan una creación colectiva que será la base de la presentación del “Ojo con el arte”; y “Manos de artesanos”, donde participan en la confección de la escenografía, disponiendo de una diversidad de materiales en diferentes zonas, las que también pueden elegir.

Tal como destacó la directora del jardín infantil Akar, Jessica Almonacid, se propicia una experiencia globalizadora en la que están presentes los principios pedagógicos de las Bases Curriculares para la Educación Parvularia (BCEP). 

Los desafíos están orientados a levantar las voces de niños y niñas de sala cuna, lograr una participación más activa de las familias y desarrollar e implementar estrategias de evaluación diversificadas con los diferentes actores del proceso.

Esta experiencia fue destacada por invitadas al seminario provenientes de jardines infantiles de otras regiones:

“Me quedo con el concepto de los viernes culturales -¡qué bonito tener un día para todo lo relacionado con el arte!-, y con la manera en que van incorporando los intereses de los niños y niñas, que tiene que ver con el protagonismo que estamos viendo en este seminario”, planteó Francisca Mendoza Arias, directora del jardín infantil Gotita de Lluvia de la región de Aysén.

Mientras que Karem Aguilar Espinoza, educadora del jardín infantil Niño Feliz de la región de la Araucanía, expresó que “Puedo relevar que la temática parte de la voz de los niños y las niñas, y hacen una asamblea de votación, lo que se puede replicar en nuestra comunidad educativa. También es muy significativo que sea permanente en los viernes culturales. Finalmente, rescato el aprendizaje entre pares que se vio reflejado en el video”.

Finalmente, la directora del jardín infantil Akar afirmó que:

“Participar en esta versión del Comparte Educación me permitió dar a conocer la importancia de poner a los niños y niñas al centro, siendo protagonistas de sus aprendizajes. Me llevo lindas experiencias y desafíos para continuar aportando a la calidad educativa”.

El jueves 07 de septiembre finalizó el seminario Comparte Educación 2023, con la participación activa de nuestra delegación de Magallanes, que viajó a Santiago para vivir la undécima versión de este encuentro nacional, volviendo con experiencias, aprendizajes, reflexiones y desafíos para continuar fortaleciendo el protagonismo de los niños y las niñas en los jardines infantiles y salas cuna de la región más austral del país.

“Ojo con el arte” del jardín infantil Akar fue la experiencia que representó a nuestra región en esta oportunidad y que fue presentada por su directora Jessica Almonacid en la segunda jornada del evento, dando a conocer el trabajo que se realiza en este periodo permanente, cuya intencionalidad pedagógica es crear y disfrutar diversas expresiones artísticas por medio de las artes escénicas, en un ambiente enriquecido, amoroso, lúdico, seguro y con interacciones afectivas positivas. Revisa la nota AQUÍ.

Junto con esta experiencia, otras 16 fueron expuestas por representantes de salas cuna, jardines infantiles y modalidades no convencionales de todo Chile.

En tanto, la comitiva también escuchó atentamente las ponencias de la Dra. Mónica Manhey “Protagonismo de niños y niñas en sus aprendizajes” y de la Dra. María Victoria Peralta, presidenta de Fundación Integra, “Repensando y resintiendo la Educación Parvularia en Fundación Integra en tiempos complejos y esperanzadores”; ambas seguidas de talleres que motivaron la reflexión sobre las propias prácticas pedagógicas.

Nuestra delegación regional estuvo conformada por el director regional, Alan Carrasco; la jefa del departamento Educativo, Ivette Muñoz; la Encargada de Comunicaciones, Liliana Alvarado; la directora del jardín infantil Akar, Jessica Almonacid (expositora) y las tres invitadas de jardines infantiles, quienes nos compartieron sus testimonios:

“Estoy muy agradecida, me llevo muchas experiencias para compartir con mis compañeras de trabajo. Siempre recordando que los niños y niñas son el centro, el juego es fundamental y también la empatía”, expresó Viviana Oyarzún, agente educativa de la sala cuna y jardín infantil Magallanes.

“Para mí es una nueva experiencia, me voy feliz de haber participado en este Comparte y llena de aprendizajes. Fuimos con un excelente equipo, con quien tuvimos una muy buena comunicación. Llevo tantos años en Integra (21) que es como mi segunda casa, estoy muy agradecida y contenta”, comentó Edilia Mancilla, auxiliar de servicios jardín infantil Josefina Braun.

“Agradezco la oportunidad, me llevo una experiencia muy linda. Las experiencias que mostraron sirven para adaptar en nuestros mismos jardines, considerando siempre que los protagonistas son los niños y las niñas”, destacó Elizabeth Lillo, agente educativa de la sala cuna y jardín infantil Los Conejitos.

 

El cierre del evento estuvo acompañado por la Subsecretaria de Ed. Parvularia, Claudia Lagos.

 

El viernes 23 de junio, las educadoras de los jardines infantiles y salas cuna de Punta Arenas vivieron la jornada “Remirando nuestro trabajo con la infancia en el aula”, liderada por el área de Calidad, con el objetivo de generar un espacio de sensibilización y reflexión sobre las prácticas pedagógicas y los desafíos que plantea para la educación en primera infancia el contexto actual, tras dos años de pandemia.

El director regional, Alan Carrasco Concha, dio la bienvenida a esta jornada. A continuación, el departamento de Promoción y Protección a la Infancia (PPI) realizó una actividad que permitió profundizar en los elementos relevantes de la relación adulto-niño/a para fomentar un vínculo seguro. Posteriormente, el departamento Educativo invitó a remirar las características de desarrollo de la infancia en relación con los objetivos de aprendizaje y la pertinencia de las experiencias. Finalmente, en una instancia vivencial se abordó el juego activo, utilizando como estrategia la Guía de Juegos Activos ¡Es hora de jugar! Y considerando que el juego es uno de los principios fundamentales de la educación parvularia.

“Nos encontramos en una jornada técnica, educativa, centrada en la infancia, volviendo a mirar los paradigmas educativos y de qué forma estamos haciendo la intervención pedagógica en aula, en un contexto post pandemia”, afirmó la jefa Territorial de Calidad Educativa y Desarrollo, Paola Maldonado.

Por su parte, la educadora del jardín infantil Magallanes, Fabiola Valenzuela, expresó que “día a día podemos seguir aprendiendo y mejorando nuestras prácticas, en esta ocasión poder ver el ámbito emocional, cognitivo y cómo podemos ir mejorando en todo lo que le entregamos a nuestros niños y niñas, y así poder entregar una respuesta orientada hacia el apego seguro y lo que necesitan diariamente”.

 Mientras que la educadora del jardín infantil Hipai Yefacel, Karen Pérez, destacó la parte final de la jornada sobre los juegos activos: “Nuestro rol como educadoras es ser referentes de aprendizajes y de rescate del valor patrimonial – cultural de los juegos tradicionales. Tenemos la instancia de presentarles a los niños y niñas aquello que otras generaciones aportaron, aprendiendo a través del juego, del movimiento y del baile”.

Esta jornada se replicará con las educadoras/es de Natales y Porvenir, respectivamente, en agosto.