Una sorpresa se ha llevado Maria Riera Jaume, doctora en Pedagogía, docente, directora de Master en primera infancia de la Universidad Islas Baleares (UIB) e invitada especial al Comparte Educación 2022, conociendo nuestra Fundación Integra. Desde el lunes 3 de octubre, ha tenido la oportunidad de visitar un jardín infantil de la Región Metropolitana, de empaparse de las experiencias educativas que realizaron los equipos de establecimientos de todo Chile en el contexto de pandemia y conversar con asistentes de párvulos, educadores, profesionales, directoras nacionales y regionales de distintas regiones del país.
“Aquí tienen un proyecto enorme y estos días, visitando jardines, escuchando las experiencias, ayer hablando en el conversatorio con el equipo de la sede central, he podido ver la magnitud del proyecto que estáis llevando a cabo”, nos comentó cuando le consultamos por la impresión que se ha llevado de Fundación Integra.
Maria Riera ha desarrollado su trabajo en la investigación con publicaciones relacionadas con el diseño, implementación y evaluación de los programas de apoyo a las familias en la primera infancia, temática que profundizó en el Comparte Educación 2022, hablando d
e la importancia del diseño de los espacios educativos para diseñar la vida, como un tercer educador que permita que niños y niñas puedan desplegar su autonomía, entregándoles las condiciones para que puedan desarrollar sus competencias, siendo protagonistas de sus propios aprendizajes.
“Hay que diseñar espacios diversos, con propuestas diversas, donde cada niño en función de la edad, del momento evolutivo, de su ritmo de aprendizaje, de sus intereses, pueda encontrar aquel foco de interés que en este momento es adecuado para él” señaló. Y recalca, respecto del rol del adulto que, cada niño o niña “puede encontrar aquello que le vaya bien para continuar el aprendizaje y desarrollo con un adulto atento, con un adulto que está presente, con un adulto que cambia el espacio si es necesario, promueve nuevos materiales si es necesario, juega con el niño solo si es necesario”.
En el contexto de retorno a la presencialidad y la necesidad de promover la asistencia de niños y niñas a los establecimientos, habla de la necesidad de reconectar con las familias y la búsqueda de estrategias para hacerlo: “Habrá que invitar a las familias, habrá que organizar jornadas con las familias. A lo mejor momentos lúdicos, momentos de placer, una cena, una merienda, y después poner los espacios muy bonitos, que los padres se sientan atraídos, que vean que les damos cosas nuevas, cosas diferentes a las que habían antes de la pandemia”.
En la ponencia, la académica española también profundizó sobre la importancia de educar desde el optimismo y la resiliencia. Le preguntamos sobre cómo podemos trabajar esos atributos y nos comenta: “Esa capacidad que tenéis para trabajar en contextos difíciles, en contextos económicamente deprimidos y con situaciones, a veces, familiares muy complejas, yo creo esa capacidad resiliente ya la tenéis”. El desafío está en recuperar la confianza de las familias a través de “proyectos entusiasmantes, proyectos un poco nuevos, que den como este aire fresco después de la pandemia”.
Concluimos la conversación preguntándole por una frase que destacó en su ponencia: “No hay dicotomía entre cuidar y educar”, de lo que señaló: “Muchas veces hemos otorgado a la educación en primera infancia como una función solo asistencial para conciliación de vida familiar y vida laboral, como espacios para que las madres, padres puedan ir a trabajar. Ahora, la palabra cuidar tiene otro significado mucho más profundo, tiene que ver con el cuidar emocionalmente, con el cuidar la relación, con el cuidar el vínculo. Entonces, la escuela infantil es un espacio de cuidado y de educación porque no lo separamos, la educación tiene que ir ligada a ese cuidado. Es esa mirada atenta, esa escucha atenta, a tener en cuenta los detalles”.
Revisa la presentación completa de Maria Riera en el Comparte Educación 2022
