La iniciativa cuenta con la colaboración de ejecutivos del Banco BCI, que también asisten a las instancias, con la cooperación de los profesionales del Servicio de Bienestar de Casa Central de Fundación Integra, quienes llevan una presentación explicativa del Servicio y del Convenio Marco de Salud, otorgando el espacio a las trabajadoras para que hagan consultas o cuenten sus experiencias usando el servicio.

Alicia Fica, jefa Regional del Departamento de Servicios a Personas, comentó “las charlas son muy motivadoras porque hay muchas trabajadoras que desconocen los beneficios y el uso del servicio de bienestar. En las visita explicamos cómo operar, qué formularios adjuntar, los plazos para usar sus beneficios y para los próximos meses se han planificado 14 nuevos encuentros. ”

Por su parte, Denisse Osorio, directora de la sala cuna y jardín infantil Villa Cerro Morado, expresó: “Fue una charla muy importante ya que se pudo dar cuenta al equipo educativo sobre todos los beneficios que contamos como miembros de Fundación Integra. También se pudo aclarar dudas sobre en qué consistían los préstamos sociales y las modalidades de descuentos existentes. El equipo se fue muy contento ese día”.

El seguro del Convenio Marco de Salud (CMS) permite a los afiliados poder reembolsar gastos de salud en distintas modalidades de pago, sobre todo en aquellos casos en que los gastos de salud han sido altos.

Dentro de otras iniciativas realizadas por el Servicio de Bienestar durante la primera semana de septiembre, se destacan sesiones de Auriculoterapia, Terapia Floral y un operativo con el Registro Civil para que los trabajadores pudieran actualizar sus documentos sin salir de la oficina.

Este lunes 09 de septiembre, niños, niñas, familias y equipos educativos, participaron de la inauguración oficial del jardín infantil Tomé, ubicado en La Granja, que beneficiará a 28 párvulos de la comuna.

La nueva infraestructura cuenta con una superficie de 245 metros cuadrados construidos, en los que se emplazan una sala de párvulos para 28 niños y niñas; sala de expansión, áreas administrativas y de servicio y zonas de patio.
El establecimiento de educación parvularia contempló una inversión total en infraestructura de $572.000.000 considerando su terreno, equipamiento y material didáctico.

En la instancia, María Pía Ponce, mamá de Rafaela Valenzuela del nivel medio, comentó que “Es un jardín que está recién partiendo y cuenta con tías que son súper dedicadas con los niños, y no tan sólo con ellos, sino que con toda la familia, es mucho trabajo el que realizan. Estamos muy contentos con la ceremonia y esperamos cumplir muchos aniversarios”.

Por otra parte, el director regional, Salvador Angulo Escudero, saludó a todos los presentes y expresó que “hoy estamos muy contentos, porque contar con este espacio pedagógico de gran nivel de infraestructura, significa mejorar la calidad de la educación parvularia, para ello es clave que nuestros niños desarrollen sus talentos, desplieguen sus capacidades y accedan a la igualdad de oportunidades propias de una sociedad más justa, más solidaria. En este contexto los equipos educativos cumplen un rol para nosotros central, como líderes en la comunidad y referentes para las familias. Son los responsables de acercar el jardín a la comunidad y de convocar a padres, madres y apoderados a ser protagonistas de la educación de sus hijos”.

Finalmente, familias, niños, niñas y autoridades presentes realizaron el corte de cinta que dio por inaugurado el jardín infantil Tomé.

Con gran y entusiasmo alegría, el pasado 30 de agosto, la oficina regional Sur Oriente, celebró el Día de la Técnica en Educación Parvularia, con un exquisito desayuno al cual asistieron 114 agentes educativas de jardines infantiles y salas cuna de administración directa, delegada y modalidad no convencional.

El encuentro que inició a las 09:00 am horas, en el Hotel Nippon, ubicado en la comuna de Santiago, contó con la presencia del director regional, Salvador Angulo, jefaturas y profesionales de inclusión y familia.

Durante la celebración, jefaturas de diferentes departamentos, realizaron la entrega de diplomas de reconocimiento a todas las educadoras técnicas presentes, en muestra del agradecimiento y gratitud por el compromiso y labor que realizan con la educación en la primera infancia.

Por otra parte, familias, equipos educativos, niños y niñas de los 6 territorios de la región, realizaron una demostración de afecto y cariño con un caluroso saludo en un video que fue preparado para la instancia.

“Sabemos y reconocemos las dificultades que deben afrontar para cumplir con su misión. Ustedes con su cariño y profesionalismo, entregan una experiencia de afecto y atención para niños y niñas, educando donde más se necesita”, expresó Salvador Angulo, director regional.

En tanto, Marlene Báez Toledo, educadora técnica del jardín infantil Santa Rosa de Lo Barnechea, señaló que “agradezco esta instancia porque nuestra labor no es fácil, todo lo hacemos con mucho amor. Me siento orgullosa de ser técnico en párvulo y representar a mi jardín, somos un gran equipo que trabajamos juntos por nuestros niños y niñas”.

Al finalizar la ceremonia, se invitó a los presentes a disfrutar de un entretenido show de magia e ilusionismo preparado por el mago Felipao.

El día 26 de Agosto se conmemora el día de la técnica en educación parvularia. Ese día fue instaurado por decreto supremo en el año 1976, con el fin de destacar el importante rol que tienen en el sistema educativo nacional.

Con el fin de aportar en los procesos de inclusión de 39 jardines infantiles de administración directa y delegada de la Región Metropolitana Sur Oriente, profesionales de inclusión de diferentes territorios, participaron junto a los equipos educativos en nuevas instancias de capacitación inclusiva durante el mes de agosto.

Las actividades contemplaron dos charlas enfocadas en fortalecer la atención temprana en niños y niñas con necesidades educativas especiales, de forma que los equipos pedagógicos construyan nuevos conocimientos, estrategias y actitudes, necesarias para el desarrollo de espacios inclusivos en la primera infancia.
El primer encuentro se realizó el pasado lunes 19 de agosto, en la sede de EduDown, ubicada en la comuna de San Bernardo.

En la ocasión, participaron jardines infantiles y salas cuna de los 6 territorios de la región, que tienen incorporados niños y niñas con Síndrome de Down en sus niveles, con el fin de abordar temáticas de: apoyos para el aprendizaje, estrategias para facilitar el control de esfínter y estimulación del lenguaje.

Desde el año pasado se ha retomado la colaboración entre la corporación EduDown y la Región
Metropolitana Sur Oriente de Fundación Integra, con la finalidad de actualizar pedagógicamente a los equipos educativos y generar nuevas redes de colaboración y espacios de inclusión educativa en la comunidad y en el aula.

Por otra parte, el día miércoles 28 de agosto, los jardines infantiles y salas cuna del territorio n°5 de la región, participaron en la charla de Trastorno del Espectro Autista (TEA), que fue efectuada en la Capilla San Francisco de Borja, ubicada en la comuna de la Florida.

En la instancia se contó con la colaboración de la Escuela de Terapia Ocupacional de la Universidad SEK y de la Oficina de Discapacidad de Puente Alto.

Algunos de los temas que se expusieron en la jornada fueron los signos y alertas tempranas del Trastorno del Espectro Autista (TEA) , estrategias para facilitar los aprendizajes, lenguaje, comunicación, actividades de la vida diaria y desarrollo de la autonomía, uso de pictogramas (signos de los sistemas alfabéticos basados en dibujos significativos que se utilizan para facilitar la comunicación en niños y niñas con TEA), perfiles sensoriales (relacionado con los estímulos que perciben los niños y niñas) y conductas alimentarias.

Finalmente, Luz Mora Contreras, Profesional de Inclusión, comentó: “dentro de la importancia de realizar estas instancias, está la posibilidad de instalar nuevas competencias en los equipos educativos   y facilitar el proceso de aprendizaje de nuestros niños y niñas con diagnóstico TEA y Síndrome de Down, mediante el conocimiento de estrategias específicas que atiendan a su diversidad, favoreciendo la inclusión, participación y permanencia en los jardines infantil”.