El desarrollo integral de niños y niñas, en igualdad de derechos y oportunidades, es un gran desafío para la educación inicial, en un ambiente de respeto y armonía en las relaciones. Es así que, el jardín infantil Millantú de la Región Metropolitana Sur Oriente de Fundación Integra, ha generado diversas estrategias para estimular a una mayor igualdad y aceptación de las diferencias en la infancia.

En este marco, y con el objetivo de relevar y fortalecer la gestión pedagógica desde la perspectiva de género e identidad, el establecimiento de primera infancia en La Pintana, realizó un Seminario para relevar la importancia de ésta temática, el pasado 27 de septiembre.

En la instancia, participaron asesores territoriales, profesionales de protección de derechos, además de la jefatura del departamento de Planificación y Seguimiento a la Gestión de la región, Elizabeth Romero Galdavini.

En tanto, la directora del establecimiento, Pamela Mardones, manifestó que: “El Seminario tiene como objetivo fomentar el rol de las familias y es la continuación del seminario que se hizo en el 2018, que tenía que ver con estereotipos de género y que hoy se le dio el enfoque principalmente de identidad de género. Para nosotros es un orgullo por la alta convocatoria y participación, lo que permite cumplir con las metas, regionales, nacionales, en lo pedagógico y en lo familiar”.

Por su parte, Gerardo Antileo, Profesional de Protección de Derechos, añadió: “Destaco la capacidad que tiene el jardín de poder incorporar elementos que se están trabajando a nivel país. Creo que es un espacio para trabajar en una crianza compartida, de poder retomar la importancia de la crianza en el ámbito de la diversidad y poder desmitificar algunos errores respecto a las figuras masculinas y femeninas, no sesgando en el género los juegos. Es la lógica del jardín infantil, tener menos reticencia de las familias y mayor apertura, que los juegos sean libres y que no estén cruzados por estereotipos de género “

Diversos estudios han comprobado a lo largo de la historia, la importancia del desarrollo del racionamiento lógico – matemático en la primera infancia, dado que por medio del diseño de situaciones lúdicas y didácticas se propicia un ambiente creativo en el aula, desarrollándose de una forma más eficiente el aprendizaje de niños y niñas. De esta forma, se produce una mayor interacción en los espacios educativos, compartiendo e intercambiando información en diversos juegos, con la finalidad que se produzcan nuevos desafíos cognitivos, permitiendo fomentar la solución de problemas de una manera colectiva y colaborativa, generando nuevos conocimientos y competencias para los niños y niñas.

Por consiguiente, Integra en su compromiso con alcanzar la misión institucional y ofrecer una educación parvularia de calidad, convoca a un nuevo desafío para los profesionales del departamento educativo y asesores técnicos de la Región Metropolitana Sur Oriente, relativos a la enseñanza de la matemática, a partir del enfoque de nuestra Fundación.
Así, bajo este enfoque, se desarrollaron con éxito dos jornadas de trabajo realizadas los días 9 y 10 de septiembre, en la oficina de la Región Metropolitana Sur Oriente, lideradas por José Miguel Meza, quien se encuentra trabajando con el Departamento de Educación de Fundación Integra para el desarrollo curricular de la enseñanza de matemáticas en las salas cuna, jardines infantiles y modalidades no convencionales.

“Fue una instancia desafiante, basada en metodologías didácticas y lúdicas que propician al juego, adecuadas para las etapas de crecimiento de los niños y niñas y absolutamente articuladas con las bases y la progresión de los OA, que son los objetivos de aprendizajes” , agregó Paulina Poblete, Asesora Técnica del territorio N°6 de la región.

“El trabajo de la región Sur Oriente, así como el trabajo con todos los equipos territoriales es fundamental, porque es la manera que tenemos de vincularnos con el jardín infantil. El acompañamiento que hace la asesora técnica respecto al nuevo enfoque de matemáticas va a permitir que todos los aprendizajes puedan ser ofrecidos durante todo el año y que se centre en hacer que los niños empiecen a elaborar estructuras de pensamiento mucho más complejas y por tanto desarrollen un pensamiento lógico – matemático, es decir que puedan razonar de manera ordenada la forma en que comprenden el mundo. Ese es el foco principal del enfoque de matemáticas de Fundación Integra” explicó, José Miguel Meza, profesor de Educación General Básica con mención en Matemáticas.

Finalmente, Schlomit Creixell, profesional de apoyo del área de Curriculum, comentó: “La importancia de estas jornadas es poder transmitirle a los departamentos educativos los elementos centrales que desarrolla el enfoque metodológico de “Potenciando el Pensamiento Matemático” esta es una iniciativa que surge desde la Dirección Ejecutiva a partir de los resultados históricos que hemos tenidos en ese ámbito. Es importante destacar de la región, el apropiamiento que tienen del referente curricular, que está en la base de todas las iniciativas que vamos a desarrollar, el interés que han demostrado por poder seguir estudiando el enfoque, la participación, la rigurosidad que tienen con respecto a la importancia del rol en la transmisión de estos conceptos hacia los jardines infantiles y además que tienen muy claro el objetivo de producir más y mejores aprendizajes en los niños y niñas”.

El programa “Potenciando el pensamiento matemático” es una iniciativa de la Dirección Ejecutiva de Fundación Integra, que está a cargo de la Unidad de Políticas y Proyectos y el área de Curriculum.

La sala cuna y jardín infantil Nuevo Horizonte ratificó su compromiso con la calidad de la educación en la primera infancia con una emotiva ceremonia para develar la placa de Reconocimiento Oficial, dado que ha obtenido esta validación, que es entregada por el Ministerio de Educación.

El Reconocimiento Oficial se obtiene cuando un establecimiento educacional cumple con todos los aspectos técnicos exigidos por el Art. 2 de la ley 20.832, de manera de asegurar los estándares de calidad que exige la normativa.

El establecimiento ubicado en la comuna de Santiago, recibió con orgullo y gran alegría este nuevo desafío y como sello de responsabilidad con la educación de los 48 niños y niñas que asisten diariamente al jardín, todos los integrantes de la comunidad educativa, firmaron un acta, en el cual se comprometieron a mantener los aspectos técnicos pedagógicos, de infraestructura y jurídicos, de manera de continuar asegurando un espacio educativo que favorezca el aprendizaje y desarrollo pleno de los niños y niñas, junto a sus familias y comunidades.

En esta instancia Yoselyn Caro, directora del establecimiento, recibió la visita de Salvador Angulo, Director Regional y Marcela Moreno, Jefa de Administración y Servicios Educativos, quienes reflexionaron sobre la importancia de continuar contribuyendo al aseguramiento de la calidad y el ejercicio del derecho a la educación pertinente y oportuna en la sala cuna y en los niveles de educación parvularia, a través de condiciones adecuadas para el pleno desarrollo de las actividades que se ejecutan en el aula y el completo progreso del proceso de enseñanza y de aprendizaje de niños y niñas.

A su vez, el director regional, Salvado Angulo puntualizó: “Este es un gran desafío para que podamos seguir teniendo los financiamientos que necesitamos y podamos estar involucrados en el desarrollo y la gestión de la sala cuna y jardín infantil Nuevo Horizonte”.

Finalmente, Marcela Moreno, Jefa de Administración y Servicios Educativos recalcó: “Es importante señalar que nos encontramos realizando un gran trabajo para que todos los jardines infantiles Integra de nuestra región tengan Reconocimiento Oficial de aquí al año 2022”

En la actualidad, la región cuenta con 13 salas cuna y jardines infantiles que ya han obtenido el Reconocimiento Oficial. Por otra parte, 21 establecimientos se encuentran en distintas etapas de tramitación para obtención de este reconocimiento.

Trajes de la época Colonial, artesanía de la zona norte, juegos típicos del centro de nuestro país, desfiles del sur y presentaciones de la cultura Rapa Nui, fueron parte de las exposiciones preparadas por los 89 niños y niñas del jardín infantil Santa Rosa de Lo Barnechea en celebración de las Fiestas Patrias 2019.
La festividad que se llevó a cabo el día martes 10 de septiembre, contó con la presencia de distintas autoridades: el superintendente de Educación, Cristian O’Ryan Squella, la intendenta de Educación Parvularia, María Luisa Orellana Campbell, el director de la Región Metropolitana Sur Oriente, Salvador Angulo Escudero, familias y la comunidad educativa.

“Hoy día estamos inaugurando nuestras fiestas en este hermoso jardín y eso también tiene que ver con calidad. Reconocernos y conocernos como país, recordar nuestras tradiciones, es muy importante; nos permite saber nuestra historia y de dónde venimos. Iniciativas como estas son una necesidad importante para mantener la calidad en la educación de nuestros niños y niñas, porque los niños están primero y serán los ciudadanos del futuro”, comentó, Cristian O´Ryan, Superintendente de Educación.

De igual modo, Salvador Angulo, director regional, añadió: “La actividad que hoy nos convoca está estrechamente relacionada con el sello del Proyecto Educativo Institucional de este jardín, que es la “Pertinencia Cultural del Pueblo de Lo Barnechea”, de ahí la importancia de incentivar desde temprana edad el conocimiento de nuestras raíces: nuestros bailes, nuestras costumbres y nuestra música. A su vez, es una gran oportunidad para mostrar a nuestros pueblos hermanos lo que son nuestras fiestas y el legado cultural del cual nos sentimos orgullosos. Invito a que esta tradición no la perdamos nunca, que como comunidad educativa la sigamos manteniendo en el tiempo, que sigan trabajando colaborativamente junto a la comunidad, que festejemos y relevemos la importancia de la educación cultural y el desarrollo de nuestras raíces”.

Finalmente, el jardín Santa Rosa de Lo Barnechea, inaugurado en el año 1994, reconoció la labor de los equipos educativos y el objetivo que tiene la educación parvularia en nuestro país, invitando a ex alumnos a ser parte de la celebración bailando un pie de cueca.