Educadoras, técnicos en párvulos, agentes educativas de extensión horaria y auxiliares de servicio, participaron con gran entusiasmo de los conversatorios por estamentos realizados en la oficina de la Región Metropolitana Suroriente de Fundación Integra.

La actividad que fue liderada por el director regional, Salvador Angulo y la jefa de Planificación y Seguimiento a la Gestión, Elizabeth Romero, contó con la asistencia de 45 personas, dos representantes por estamento de diferentes jardines infantiles y salas cuna de los 6 territorios de la región.

El objetivo de la instancia fue abordar detalladamente las temáticas de fiscalizaciones y procesos de reconocimiento oficial para los jardines de manera transversal con todos los grupos.

En la reunión efectuada con las educadoras de párvulos y agentes educativas se estableció un diálogo sobre las Bases Curriculares de Educación Parvularia (BCEP) y el Referente Curricular, que entregan un conjunto de fundamentos, objetivos de aprendizaje y orientaciones, para el trabajo pedagógico e implementación directa en el aula.

A su vez, el Referente Curricular ofrece una estructura de distintos fundamentos, principios, propósitos, contenidos y apoyos metodológicos para la organización de los aprendizajes esperados, contemplando las diferencias existentes entre el primer y segundo ciclo de la Educación Parvularia.

Durante el encuentro también se expuso la importancia del Reconocimiento Oficial, las etapas que involucran el proceso, sus requerimientos y la relevancia que tiene para nuestros establecimientos.

 

Carmen Ramos, auxiliar de servicios del Jardín Infantil Juan Pablo II, comentó: “en estas instancias uno aprende y los equipos educativos nos demuestran que los auxiliares de servicios somos muy valiosas. Seguiremos aprendiendo, respetándonos, pese a las dificultades que a veces existen, porque somos un gran equipo”.

 

Directoras de salas cuna y jardines infantiles de la Región Metropolitana Suroriente de Fundación Integra, se reunieron durante los días 24, 25 y 27 de junio y 12, 13 y 14 de agosto con el objetivo de finalizar la confección de sus Planes de Seguridad Escolar (PISE). Acción que se encuentra enmarcada en la implementación del Reglamento Interno de Convivencia y Normas de Funcionamiento.

Durante las jornadas se revisó y completó la confección de 89 PISES, que en la actualidad están siendo visados por el área de Prevención de Riesgos, quienes además estuvieron a cargo de liderar las jornadas.
Los documentos elaborados por las directoras contienen el estado del establecimiento, en cuanto a la accidentabilidad de niños y trabajadoras, enfermedades profesionales, emergencias, y su respectivo Plan de Acción: Programa de Prevención de Riesgos y Protocolo de Actuación Frente a Emergencias 2019.
La instancia facilitó desarrollar una nueva metodología de trabajo, para levantar la información de cada establecimiento y obtener la documentación que es requerida por la Superintendencia de Educación.

En cuanto a la importancia de este proceso, Javiera Vásquez Forttes, Encargada de Prevención de Riesgos Regional, destacó que: “El Plan Integral de Seguridad Escolar, permite identificar los riesgos a los que está expuesto cada establecimiento de forma particular, para que en conjunto puedan reconocer los recursos y capacidades que poseen, desarrollando acciones y actividades preventivas planificadas que eviten que ciertos riesgos se transformen en catástrofes. Saber actuar frente a situaciones críticas es fundamental para proteger y/o salvar vidas”

 

El Plan Integral de Seguridad Escolar (PISE), es un instrumento que implementa Fundación Integra en Jardines Infantiles y Salas Cunas, el cual fomenta la cultura preventiva dentro de los establecimientos con articulación de la comunidad educativa, mediante la generación de una conciencia colectiva de protección para los niños, niñas y trabajadoras, cuidando el bienestar en caso de ocurrencia de una emergencia local o nacional.

Mil Formas, Mil Colores, Mil familias, es el nombre del Proyecto Prioritario de la Región Metropolitana Sur Oriente de Fundación Integra, que tiene como fin fortalecer la participación de las familias en el proceso educativo de niños y niñas, mediante estrategias diversificadas que favorezcan su involucramiento en la gestión de centros educativos.

Dentro de las acciones asociadas al proyecto, el pasado viernes 23 de agosto, los profesionales de las áreas de Inclusión, Cobertura, Educación, Familia y equipos territoriales, desarrollaron un espacio de formación para favorecer el empoderamiento de 60 familias de 12 establecimientos, entre ellos, jardines infantiles, salas cuna y modalidades no convencionales.
En la ocasión, por medio de videos, se presentaron distintos testimonios de niños y niñas, que dieron a conocer su opinión sobre la importancia de la participación de las familias en su establecimiento y lo que para ellos significaba.
A su vez, se profundizó sobre el aporte de la cooperación de los apoderados en el aprendizaje de los niños, las distintas formas de colaboración y los estados de participación de las familias, en base a los resultados de los grupos focales, realizados por medio de encuestas, que fueron aplicadas durante el mes de mayo de este año.

En tanto, Magno Leal, profesional de Familia, comentó: “El objetivo del proyecto es lograr un espacio informativo y de reflexión con las familias, para que ellos observen en ellos mismos y en las otras familias, como la diversidad de familia aporta en los procesos educativos de los niños, también entendiendo los cinco niveles de participación: informativo, consultivo, colaborativo, deliberativo y de control, con que las familias pueden participar de los procesos. Entendiendo la participación como una garantía y como un derecho. Potenciando los aprendizajes y canalizando los procesos educativos”

Al finalizar la jornada, familias y profesionales de distintas áreas de Fundación Integra, revisaron las normativas de los derechos a la participación, entre ellas: Ley General de Educación N°20.370 (2009), Política de Calidad Educativa de Fundación Integra (2015), Política de Participación de la Familia y Comunidad en Instituciones Educativas del Ministerio de Educación (2017) y la Nueva Circular de Reglamentos Internos de Educación Parvularia de la Superintendencia de Educación del Gobierno de Chile (2018).

 

Con una amplia convocatoria, equipos territoriales, jefaturas y el director regional de la Sur Oriente, participaron de las jornadas zonales que se llevaron a cabo en la región Metropolitana los días 12,13 y 14 de agosto en el hotel San Francisco.
En las jornadas los equipos participaron de presentaciones y talleres, con la finalidad de fortalecer la asesoría técnica con enfoque territorial, coordinada entre las áreas de Calidad y Servicios, contribuyendo así a brindar soporte efectivo y oportuno a los equipos de jardines infantiles para el desarrollo de sus Proyectos Educativos Institucionales.
Al término de la primera jornada, equipos territoriales, jefaturas, profesionales de las áreas de Inclusión, Desarrollo, Cobertura, Protección de Derechos y familias, trabajaron en conjunto en el taller de “Implementación del Reglamento Interno de Convivencia y Normas de Funcionamiento: Difusión y abordaje de normativa de promoción y protección de derechos: Ley 20.013 (Maltrato Relevante)”
A su vez, en el segundo día de las Jornadas se realizó la presentación de “Asesoría y Soporte Integral, para la respuesta oportuna a los jardines infantiles y salas cuna”; finalizando con la ponencia de “Planificación de la Asesoría Técnica para responder a los desafíos del jardín infantil en el contexto institucional actual”, en el tercer día de trabajo.

María Victoria Cerpa, Jefa de Promoción y Protección de la Infancia señaló: “La actividad es necesaria, en el sentido de retomar temáticas, profundizarlas y aclarar dudas en un espacio en el que están todos los equipos territoriales y las jefaturas. Así podemos compartir la misma información, lo que a su vez mejora todos los procesos de comunicación y coordinación que tenemos en la regiones para apoyar a los jardines infantiles de mejor manera”.

 

Finalmente, Pía Muñoz, Profesional de Inclusión de la región Sur Oriente, agregó: “quiero agradecer la oportunidad que nos da Fundación Integra, de poder reunirnos como oficinas regionales para poder poner en la palestra algunas temáticas que son relacionadas con nuestro quehacer institucional y también relevar qué temas estamos priorizando para que todos podamos ir trabajando en conjunto. Me gusta mucho la dinámica de poder analizar casos, conversar con otras regiones, que a lo mejor pueden converger en las mismas temáticas. Así que estoy feliz de participar en esta oportunidad que nos han dado”.