Desde la región de La Araucanía, la educadora Matilde Manríquez Ñanco nos cuenta su experiencia en las Veranadas Pehuenche como ex párvulo de los centros abiertos de Lonquimay y actual directora del jardín infantil Los Piñoncitos, de la misma comuna.
A través de su testimonio es posible comprender el impacto que esta iniciativa tuvo en su vida y la importancia de que niñas y niños reciban educación de calidad con enfoque territorial:
El documento Comunicando en Igualdad contiene orientaciones para la incorporación de la perspectiva de género en las diferentes manifestaciones de la comunicación dirigida a sostenedoras y comunidades educativas.
Estas orientaciones buscan evidenciar el impacto de la perspectiva de género en las oportunidades, roles e interacciones de las distintas actorías de la Educación Parvularia y están dirigidas a todas las comunidades educativas del nivel.
“Cine en las Cumbres” fue el nombre del proyecto de la sala cuna y jardín infantil Nueva Cumbre de Puerto Montt, reconocido como uno de los 10 ganadores de la versión 2023 del concurso Elige Innovar. Para recibir esta distinción, la directora del establecimiento y líder del proyecto, Paola Figueroa Mori, viajó a Santiago para participar en la ceremonia de premiación y exponer sobre esta experiencia educativa en la primera versión del Festival Aprender.
El jueves 4 de enero, en dependencias de la Universidad de Chile, se realizó el seminario Reflexiones para una Educación Parvularia Inclusiva en que participó la Dirección de Educación de Fundación Integra, a través del área de Inclusión Educativa y el Centro de Documentación (CEDOC), con una muestra de material técnico educativo elaborado para fortalecer a los equipos educativos de salas cuna, jardines infantiles y modalidades no convencionales en la implementación de prácticas educativas inclusivas que respondan a la diversidad de niñas y niños en un marco de enfoque de derechos que promueve el bienestar integral y aprendizaje de todas y todos.
Esta instancia, organizada por la Subsecretaría de Educación Parvularia (SdEP), convocó a académicos, profesionales y estudiantes en un espacio de encuentro para favorecer una educación parvularia que valore las diversidades presentes en las aulas.
“En la búsqueda de la equidad educativa, este seminario es una oportunidad valiosa para reflexionar, aprender y colaborar en la construcción de prácticas pedagógicas más inclusivas y justas. A través del intercambio de conocimientos y experiencias en instancias como estas, esperamos contribuir al fortalecimiento de la educación inicial como cimiento para trayectorias educativas igualitarias y exitosas, además de dar pasos cruciales hacia la construcción de entornos educativos que no solo aceptan la diversidad, sino que la celebran y la potencian”, señaló Claudia Lagos, subsecretaria de Educación Parvularia, durante su intervención.
Por su parte, Mariela Salgado y Paola de la Iglesia se mostraron muy conformes con su participación en la actividad, debido al interés que mostraron los asistentes en los materiales y las publicaciones expuestas en el stand. “Me pareció una buena instancia, donde se abordaron aspectos de interés para la temática de la inclusión, que acompañaron la presentación de las ‘Orientaciones para fortalecer una Educación Parvularia inclusiva’, documento en que, como fundación, colaboramos a través de la participación en la mesa de inclusión educativa junto a Subsecretaría y Junji”, expresó Paola de la Iglesia, profesional de Inclusión Educativa de Integra.
Finalmente, Mariela Salgado, encargada del CEDOC, concluyó que la convocatoria les permitió “invitar a estudiantes y docentes de Educación Parvularia a conocer el Centro de Documentación, un espacio de estudio en el que pueden consultar todo el material elaborado por la fundación a través de su historia, como también documentos de autores externos en temáticas relacionadas con la niñez y educación”.
